玉溪市E职业中学中外合作办学校内管理个案研究

发布时间：2020-03-23 06:28

【摘要】：“一带一路”是当前重要的时代背景,中外合作办学也在新时代背景下有了新变化。文章从中职学校合作办学个案出发,对项目背景、运行现状、存在问题进行分析和记录,分析了现象产生的原因,从政府层面、企业层面、学校层面对中职教育参与中外合作办学提出了对策“一带一路”背景下面向新兴经济体的中外合作办学应该结合自身优势大胆走出去,抓住新的历史机遇倒逼学校转型升级,强化内涵建设;同时也要深化研究找准自身定位,切忌盲从大流应结合自身优势联合企业多做社会培训及短期培训,积极参与到新时代背景下的中外合作办学中来。本文以玉溪市E职业高级中学为例,采用个案研究的方法,从教学管理、学生管理、项目管理、经费管理等几个方面对E职业高级中学在中外合作办学中所取得的经验、存在的问题进行分析,并在此基础上提出相应的对策和改进建议。中外合作办学由20多年前的优质教育资源引进来已经慢慢发生了新的变化,在“一带一路”不断推进的过程中,中国的职业教育也随之不断向沿线国家“输出”。但是这种合作还是原始的、低层次的,从本研究中的样本学校就可以看到现阶段中国职业教育在中外合作办学中的特点:政府主导,指导有余监管不足;学校承办,自身建设不足办学质量不高;企业缺位,不参与教育教学过程。中等职业教育作为职业教育体系的重要组成部分,是可以参与到中外合作办学中来的,但是中职学校由于办学资金短缺、自身发展水平不高、缺少国际交流经验、师资严重匮乏等原因阻挡了中职教育参与中外合作办学的步伐。在引入优质教育资源与西方发达国家合作举办中外合作办学的历史阶段,中职教育由于自身限制已经被边缘化,“一带一路”背景下面向新兴经济体的中外合作办学阶段,中职学校应该结合自身优势大胆走出去,抓住新的历史机遇倒逼学校转型升级,强化内涵建设。同时也要深化研究,找准自身定位切忌盲从随大流,应结合自身优势联合企业多做社会培训及短期培训,积极参与到新时代背景下的中外合作办学中来。第一部分:绪论。主要包括选题缘由、问题的提出、研究现状、研究思路与创新。第二部分:中外合作办学的基本理论和历史发展,本研究中的核心概念的界定。第三部分:中职学校举办中外合作办学个案介绍及个案分析。第四部分:个案存在的问题及原因分析。第五部分:从政府层面、行业企业层面、学校层面对中职学校开展中外合作办学给出意见和建议。
【图文】：

第一章 绪论院校、高职教育国际化、中外办学项目、教育国际化、合作办学、走出去、国际化发展等。硕士论文 17 篇，博士论文 3 篇，主题涉及教育国际化，孔子学院，外籍教师，中外合作，国际教育交流。其中涉及合作办学的发文数量共计 39 篇，高职院校 30 篇，职业教育 23 篇，职业院校 17 篇，高职教育 14 篇，总计 123 篇，占发文总量的 28.14%。

第三章 玉溪市 E 职业中学老挝班个案分析教师课酬、教材费）生活补贴按照实际在华时间每月 10 号发放， 由老挝班班主任负责造表、报批、领款、发放。玉溪市 E 职业中学是国家级中职学校，在管理方面比较规范，每年有大量调查表上报主管部门。下表是玉溪市 E 职业中学上报表格：
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G717

【参考文献】

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1 王红英;滕跃民;黄静;;企业参与高职教育合作办学的影响因素分析[J];教育发展研究;2014年19期

2 段从宇;李兴华;;“一带一路”与云南高等教育发展的战略选择[J];云南行政学院学报;2014年05期

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2 尹s，

本文编号：2596337