G民办高校专职教师绩效管理研究

发布时间：2020-05-08 00:48

【摘要】：改革开放以来,民办高等教育发展迅速,已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。民办高校的内涵式发展离不开广大教师的积极参与,然而当前不少民办高校教师处于“茫、盲、忙”的工作状态,如何调动高校教师的工作积极性,共同努力实现高校的目标,是当下一个重要的命题。基于此,本文选取G民办高校为研究对象,借鉴绩效管理相关理论和国内外高校教师绩效评价研究成果,运用文献研究、实地调研、深度访谈等方法,深入分析G民办高校专职教师绩效管理问题及原因,并提出对策建议。研究发现:G民办高校专职教师绩效管理存在考核指标体系不完善、绩效管理机制不合理和考核结果运用不科学等问题,问题产生的原因主要是思想上不重视、管理体制问题、经费不足等。绩效管理问题导致G民办高校专职教师工作绩效距离符合本科院校教科研工作要求还有差距,难以支撑其成为一所应用型本科高校的发展战略目标。为此,笔者引入关键指标考核方法(KPI),构建了该校专职教师绩效考核指标体系,将G民办高校发展战略目标融入到专职教师日常工作中,推进绩效管理工作创新发展,从而提升专职教师绩效水平,促进学校战略目标实现。本研究旨在为民办高校专职教师绩效管理研究提供一定的理论支持和实践借鉴。
【图文】：

路线图,研究技术,路线图,绩效管理

职教师绩效管理的现状做出诊断，并进行原因分析。运用系统思维把绩效管理视为一个完整的系统，全面设计绩效计划、绩效辅导、绩效沟通、绩效管理培训、绩效考核等各个环节。使用层次分析法（AHP）对数据进行分析处理，确定专职教师各项绩效考核指标的权重，增强权重设计的科学性和准确性。二、技术路线本论文采用文献研究方法梳理国内外高校教师绩效管理的研究现状和绩效管理相关的理论，为论文研究工作奠定基础；通过查阅 G 民办高校绩效管理相关的文件资料以及现场观察，总结 G 民办高校教师绩效管理的现状，分析存在的问题及其原因；运用 KPI 绩效考核方法，设计 G 民办高校专职教师院绩效考核指标体系。为确保指标设计科学合理，设计过程中综合采用了文献研究法、访谈法、定量研究方法和比较分析法；在完成专职教师绩效考核指标体系设计基础上，运用系统研究方法设计绩效管理工作实施的策略和保障措施。研究路线图如下：

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对于绩效的研究应当做到“知其然，知其所以然”，理解绩和复杂性，才能理性客观的分析绩效。不管高校专职教师绩效水平认真去分析背后的原因，，这是改进绩效的前提和基础。二、绩效管理的内涵（一）绩效管理的概念员工绩效管理受到众多国内外学者的关注，从不同角度进行了广究。学者 M.Ainworth & N.Smith 提出了绩效管理三步曲循环，认由绩效计划、绩效考核和绩效反馈三环节形成一个周期。国内学者管理包含四个环节的观点，例如董克用认为完整的绩效管理包括计控绩效、考核绩效和反馈绩效等四个环节。学者顾琴轩综合其他学者出绩效管理一般包括绩效计划、绩效促进与辅导、绩效考核与反馈结果应用等四个环节。18绩效管理的四个环节形成一个循环，如下图
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G647;F272.92

【参考文献】