促进“学习性投入”的《管理定量分析》教学体系研究——以H大学为例

发布时间：2020-10-23 06:02

　　 增加大学生的学习性投入会对课程学习效果产生积极的影响。当前H大学《管理定量分析》课程学生的学习性投入不高,应该建立促进学习性投入的教学模式:一是"任务+团队"双驱,促进行为投入;二是"有意义学习",提高认知投入;三是注重"融会贯通",增强情感投入。此外,通过营造贯穿前期、过程和结果,学生、教师和教学环境三方交融的全程浸入式教学管理环境,也有利于提高学生的学习性投入。
【文章目录】：
一、“学习性投入”的内涵、测量及与学习效果关系的研究现状
二、H大学《管理定量分析》课程学生学习性投入现状
三、促进学习性投入的《管理定量分析》教学模式创新
    1.“任务+团队”双驱, 促进行为投入
    2.“有意义学习”, 提高认知投入
    3.注重“融会贯通”, 增强情感投入
四、营造全程浸入式教学管理环境
五、结束语

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 朱文娟;周欢;徐亚纯;;促进“学习性投入”的《管理定量分析》教学体系研究——以H大学为例[J];黑龙江教育学院学报;2019年08期

2 朱亮;黄桂成;顾柏平;;基于学习性投入视角的高校学业评价及策略[J];中国成人教育;2017年13期

3 滕文忠;郑晓玲;;学习性评价对高校教师教学能力发展的启示[J];教书育人;2013年03期

4 徐远超;徐鑫;;大学生学习性投入与在校满意度、向学/厌学的关系[J];中国健康心理学杂志;2017年01期

5 李俊龙;李琼;林江辉;吴虹雁;;助教工作对研究生学习性投入的影响研究——基于某农科类大学的分析结果[J];研究生教育研究;2016年06期

6 齐青青;王茹;;大学生学习性投入及经历的调查研究[J];农村经济与科技;2017年10期

7 郑志辉;;教师教育课程中的学习性评价:缘起、理念与模式构建[J];继续教育研究;2014年06期

8 徐远超;向伟;段思岚;;高校大学生学习性投入提升研究[J];教育现代化;2019年55期

9 王莉;吴桂芳;;地方院校学生学习性投入现状与对策研究——以甘肃省H学院为例[J];学理论;2017年01期

10 孙冬梅;李二雷;;大学生学习性投入调查中“社会称许性偏见效应”的实证研究——以国内某“985工程”院校L大学为例[J];山东高等教育;2017年02期

相关硕士学位论文 前10条

1 李琼;助教工作对研究生学习性投入的影响研究[D];南京农业大学;2017年

2 吴丹;地方高校大学生学习性投入提升研究[D];河北经贸大学;2018年

3 吴田田;西藏大学本科生学习性投入研究[D];西藏大学;2018年

4 吴珊;本科生学习性投入的调查研究[D];首都经济贸易大学;2017年

5 周涛;面向工科类学生学习性投入测量工具改进研究[D];哈尔滨工业大学;2011年

6 王文静;大学生课外学习性投入对学生发展的影响分析[D];广西大学;2014年

7 蒋甜甜;师生互动对学生学习性投入的影响[D];沈阳师范大学;2013年

8 韦美灵;教育学硕士研究生学习性投入研究[D];武汉理工大学;2015年

9 马豫婷;本科教育质量评价：学生学习性投入的视角[D];华东理工大学;2014年

10 朱洪娇;苏州大学本科生学习性投入调查研究[D];苏州大学;2015年

本文编号：2852644