《管理理论与方法》课程教学实施情况分析——以2018级士官职业技术教育层次为例

发布时间：2024-06-29 05:47

　　本文首先介绍了《管理理论与方法》课程的基本情况及历史沿革,以2018级士官职业技术教育层次为例,分析了学员的基本情况,剖析了教学效果,并总结了三点教学经验,分别是教学内容依据岗位定、教学方法依据教学内容及学员特点定、教学手段依据教学内容需要定。

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【文章目录】：
一《管理理论与方法》课程基本情况及历史沿革
    （一）课程基本情况
    （二）课程历史沿革
二2018级士官职业技术教育层次学员基本情况
    （一）有一定工作经验，但从事岗位多样
    （二）学历较低，未接触过管理知识
    （三）学员有一定学习兴趣，但学习需求不够明确
三教学效果分析
    （一）形成了初步的管理能力，为岗位任职奠定了良好基础
    （二）具备了一定的组织训练能力，为首职和晋职奠定了良好基础
四课程实施基本经验
    （一）教学内容依据岗位定
    （二）教学方法依据教学内容及学员特点定
    （三）教学手段依据教学内容需要定



本文编号：3997255