零零后大学生管理类专业课教学方法探讨

发布时间：2020-11-12 10:06

　　 大学专业课是当代大学生必修课程,专业课的学习不但可以培养学生对专业知识理解能力,还为深入的学习打下良好基础。由于大学专业课知识抽象性以及00后大学生自身学习主动性较差,使得大学专业课教学有很多不足的地方。针对上述问题,提出针对00后大学生成长经历、管理类专业课文理结合特点,特别是针对文科性较强的专业课,为应付考试,部分学生平时学习专业课的态度和方法存在较多问题,本文提出了若干针对这些问题的教学方法,为提高大学生专业课教学质量,特别是管理类专业课的教学质量提供参考。
【部分图文】：

排在电脑上操作。在学生的实际操作中，让学生自己探索问题的奥秘，老师负责进行指导学生操作，这样不仅能提高学生的学习兴趣，更能引导学生更好的掌握书本上的内容，使得教学效果获得显著提高。四、结论在实际教学中，教师必须严格要求自己，在树立良好形象的同时，必须积极与学生互动，让学生参与自己的课堂。让学生对自己的专业课有所感悟。作为00后的大学生，更应该端正态度，主动提高自己的学习能动性，紧跟老师的思路，认真完成老师布置的任务，积极主动参与老师的课堂互动。提高00后大学生教学质量的主要措施如图2所示：提高大学生专业课教学质量不仅仅需要老师做出相应地改变，更要求学生配合老师的教学工作，所以这是一项长期的工作，在老师和学生的共同努力下，大学的专业课教学的难题一定能够得到很好的解决。参考文献：[1]李岚.提高学生学习大学数学兴趣的研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,(13).[2]高雅,王丽娟.现代大学生专业课教学方法探究[J].时代教育,2017,(07).[3]余薇,潘菠,丁雅晶,杨子江.针对00后大学生特点的班主任工作思考[J].淮南职业技术学院学报,2018,(03).[4]郭伟.工商管理类专业的课程教学改革与创新探讨———以《生产运作管理》课程为例[J].市场周刊(理论研究),2017，(05).[5]李盾.湖北高校大学生创新创业管理体系构建及对策研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2018，（12）.图100后大学生课堂互动意愿程度图2提高00后大学生教学质量的主要措施课堂互动开展讲座结合实例个人魅力安排上机00后大学生教学质量零零后大学生管理类专业课教学方法探讨科研项目研究·17·

很好的解决。参考文献：[1]李岚.提高学生学习大学数学兴趣的研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,(13).[2]高雅,王丽娟.现代大学生专业课教学方法探究[J].时代教育,2017,(07).[3]余薇,潘菠,丁雅晶,杨子江.针对00后大学生特点的班主任工作思考[J].淮南职业技术学院学报,2018,(03).[4]郭伟.工商管理类专业的课程教学改革与创新探讨———以《生产运作管理》课程为例[J].市场周刊(理论研究),2017，(05).[5]李盾.湖北高校大学生创新创业管理体系构建及对策研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2018，（12）.图100后大学生课堂互动意愿程度图2提高00后大学生教学质量的主要措施课堂互动开展讲座结合实例个人魅力安排上机00后大学生教学质量零零后大学生管理类专业课教学方法探讨科研项目研究·17·
【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 李岚;;提高学生学习大学数学兴趣的研究[J];赤峰学院学报(自然科学版);2015年13期

【二级参考文献】

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2 潘根安;;关于提高大学数学学习兴趣的几点思考[J];合肥师范学院学报;2012年03期

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本文编号：2880613