农村小学班级管理的现状及对策研究

发布时间：2020-12-06 12:28

　　班级作为学校教学的基本单位,是学校组织的重要组成部分。一所学校管理成效的好坏与班级管理水平的高低有着密切联系。小学阶段的班级管理,因其对象的特殊性备受关注。多年来,不论在理论研究领域还是实践探索方面,小学班级管理均取得可喜成果,有效促进了学生综合素质的提高,亦不断提升了班级管理的水平。然而,从现实情况看,班级管理尤其是农村地区的班级管理还存在着一些亟待解决的问题。本研究以沧州市X县的三所小学为研究对象,采用问卷调查、访谈等方法,从班级管理理念、班级管理主体、内容、方法等维度,考察当前农村小学班级管理的现状,对班级管理存在的主要问题进行分析,进而提出针对性的解决问题的对策,以期为实现高质量的班级管理提供些许借鉴。本研究主要分为四个部分:第一部分为绪论,主要包括问题的提出、相关概念的界定、文献综述、问题研究的目的与意义、研究方法等内容,本部分内容为全文的研究指明了研究的方向,并为相关概念做出具体指导。第二部分为小学班级管理的现状研究调查与分析,本部分主要是为了后面的小学班级管理中相关问题的提出,以及对问题进行分析,提出解决方法打下实证基础。第三部分为小学班级管理中调研发现的问题以及问题原因... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题提出
    二、相关概念的界定
        （一）班级
        （二）班级管理
    三、文献综述
        （一）关于班级管理内涵的研究
        （二）关于班级管理实践的研究
        （三）关于班级管理的问题及相关对策研究
        （四）研究评议
    四、研究目的及意义
        （一）研究目的
        （二）研究意义
    五、研究方法
        （一）问卷调查法
        （二）访谈法
第一章 沧州市X县小学班级管理的现状调查与分析
    一、沧州市X县小学班级管理现状调查
        （一）调查对象的选择
        （二）进行调查设计
        （三）开展实地调查
        （四）回收调查问卷
    二、小学班级管理现状调查结果分析
        （一）调查对象基本情况分析
        （二）小学班级管理目标及理念的调查
        （三）小学班级管理主体的调查
        （四）小学班级管理内容的调查
        （五）小学班级管理方式的调查
第二章 沧州市X县小学班级管理存在的问题及原因分析
    一、沧州市X县小学班级管理存在的问题
        （一）班级管理的理念不清楚
        （二）班级管理的主体单一
        （三）班级管理的内容不够全面
        （四）班级管理方式简单
        （五）班级管理的资源利用不充分
    二、沧州市X县小学班级管理存在问题的成因分析
        （一）教师班级管理理念滞后
        （二）班级管理的评价体系不够健全
        （三）应试教育的影响
        （四）不良社会因素的消极影响
第三章 实现沧州市X县小学班级管理科学化的对策
    一、树立先进的班级管理理念
    二、提高班级管理者的素质与能力
    三、丰富班级管理方法
    四、加强班级管理的校外合作
结语
注释
参考文献
附录
    附录一 教师访谈提纲
    附录二 学生访谈提纲
    附录三《班级管理现状调查问卷》（学生用）
    附录四《班级管理现状调查问卷》（教师用）
致谢



本文编号：2901369