高校英语职场化现象中的教师发展组织行为学研究

发布时间：2021-02-01 10:52

　　高校英语职场化转型是一种客观现象,是社会需求和高校英语教学发展的必然要求。打牢学生英语基础、培养学生跨文化国际交流能力,是高校英语职场转型的核心任务,也是高校英语教师服务学生及自身发展的必要途径。以组织行为学理论为指导,结合高校英语教学及教师的特点,提出了一系列诸如调整教师评价指标、构建师生职场话语共同体、校企政协合作办学等措施,有望促进高校英语教师发展。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高校英语职场化转型现象与师资结构性缺乏
二、组织行为学理论在外语教师发展领域研究的必要性
三、高校英语教师发展的组织行为学策略
    1.弗鲁姆期望理论指导下的教师发展策略
    2.团队交流理论指导下的教师发展策略
    3.社会交互理论指导下的教师发展策略
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语类专业创新发展探索[J]. 仲伟合.  外语教学与研究. 2014(01)
[2]ELE还是ESP,再论我国大学英语的发展方向[J]. 蔡基刚,廖雷朝.  外语电化教学. 2010(05)



本文编号：3012654