秘书礼仪翻转课堂的程序与操作设计

发布时间：2021-02-04 04:07

　　翻转课堂让学生处于一个自主学习的氛围,这属于一种学生利用网上平台欣赏和学习教师提前准备的视频内容,接下来在课堂上完成教师和学生、学生和学生之间的互动,对于不明白的内容进行解答的一种教学方式。翻转课堂的产生完全符合信息化时代教育改革的需要。礼仪课程教学关键是学生是不是能够对课程内容全面掌握,是不是能够把学到的知识和平时的行为规范结合起来。翻转课堂这种方式促使学生在学习当中更具备积极性,做到了师生、生生之间的更好地沟通,能够促使学生积极融入到商业礼仪的学习当中,营造出一个学生和老师一起融入其中的课堂环境,适应信息化时代在线教学的发展方向,从而必然会取得良好进展。 

【文章来源】：2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（二）重庆市鼎耘文化传播有限公司会议论文集

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一、礼仪课程开展翻转课堂教学的价值
二、翻转课堂在礼仪教学中的可行性分析
    1.符合当代学生特征
    2.符合礼仪课程特征
    3.适应当代科技发展趋势
    4.弥补传统教学不足
    5.体现新型教育观点
三、翻转课堂的结构模型与秘书礼仪翻转课堂的教学步骤
四、秘书礼仪翻转课堂的教学内容和操作设计
    （一）“激活礼仪亲历模块”翻转课堂的操作设计
        1. 学生课前准备
        2. 学生课中发言
        3. 师生课中加以讨论
        4. 教师归纳总结
    （二）“上升礼仪理论模块”翻转课堂的操作设计
        1. 学生课前准备
        2. 学生课中测试和情景演示
        3. 师生课中加以讨论
        4. 教师归纳总结
    （三）“感受礼仪之美模块”翻转课堂的操作设计
        1. 学生课前准备
        2. 学生课中礼仪展示
        3. 师生课中加以讨论
        4. 教师归纳总结
    （四）“领悟职业礼仪模块”翻转课堂的操作设计
        1. 学生课前准备
        2. 学生课堂情景展示
        3. 师生课中加以讨论
        4. 教师归纳总结
五、基于翻转课堂建立考核评价系统
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]秘书礼仪翻转课堂的程序与操作设计[J]. 张小玲.  秘书之友. 2019(12)
[2]高职职场礼仪课程翻转课堂教学研究[J]. 滕书磊,王雪妍.  黑龙江科学. 2019(11)
[3]商务礼仪教学中翻转课堂教学方法的运用与实施[J]. 李义群.  湖北开放职业学院学报. 2019(10)
[4]翻转课堂模式在中职茶艺礼仪教学中的应用[J]. 兰岚.  广西教育. 2019(18)
[5]服务礼仪课程在中高职旅游专业教学中的有效实践——以“坐姿礼仪”课堂教学为例[J]. 王慧.  试题与研究. 2018(33)



本文编号：3017695