基于“双主模式”的应用型本科管理学教学探讨

发布时间：2021-07-12 18:18

　　管理学教学对于经管类专业人才培养有着积极的现实意义。根据高校定位、课程特点与学生群体特征,教师为主导、学生为主体的"双主模式"更适合于当前应用型本科的管理学教学,首要教学原理适合作为该思路下的指导性理论。在此框架内,按照聚焦问题的导向,遵循激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的逻辑思路,以系统的观念探讨了应用型本科的管理学教学过程,并指出了有待进一步深耕细作的着力点。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、管理学教学中的“双主模式”
二、首要教学原理契合了管理学“双主模式”的教学需求
三、双主模式下的管理学教学设计
    (一)教学目的与内容的系统解构。
    (二)教学情景的协助建构。
    (三)管理学思维的示范引导。
    (四)理论应用能力的实践检验。
    (五)理论应用能力的升华与拓展。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科教育：告别“严进宽出”[J]. 王吉平.  中国电力教育. 2019(10)
[2]应用型本科高校在线开放课程建设探析——以土木工程专业为例[J]. 王颖,牟晓雯.  科技经济导刊. 2019(01)
[3]翻转课堂在工科大学物理教学模式中的探索与实践[J]. 姚青荣,杨鹏程,李华兵.  海峡科技与产业. 2016(07)
[4]创业教育背景下高校思想政治理论课教学的优化设计——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 左雪松,刘继昌,夏道玉.  忻州师范学院学报. 2012(03)
[5]浅论当代大学生志愿精神培育的必要性及路径选择[J]. 丁武,涂为国.  江西青年职业学院学报. 2010(04)
[6]五星教学模式对课程教学改革的启示[J]. 盛群力.  教育发展研究. 2007(24)



本文编号：3280414