非管理类本科专业的管理学教学现状与改进分析

发布时间：2021-09-07 10:57

　　管理学日益成为大学本科通识教育的必修课程之一。然而非管理类本科专业的管理学教学中存在着授课教师不专业、教材选用不严谨、教学重点不恰当、教学要求不合理的问题。针对上述问题本文提出了专业化授课教师、科学选用教材、规范教学重点,合理化教学要求的改进建议,以提高该门课程的教学效果。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 非管理类本科专业开设管理学课程的必要性
    (一) 大学生未来职业发展的需要
    (二) 大学生通识教育的需要
三 非管理类本科专业管理学教学中存在的问题
    (一) 授课教师不专业
    (二) 教材选用不严谨
    (三) 教学重点不恰当
    (四) 教学要求不合理
四 非管理类本科专业管理学教学改进建议
    (一) 专业化授课教师
    (二) 科学选用教材
    (三) 规范教学重点
    (四) 合理化教学要求


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于《管理学原理》课程教学改革的建议[J]. 杨渝南.  科技经济导刊. 2019(20)
[2]论秘书学专业管理学课程的设置[J]. 向芳青,王友云.  安顺学院学报. 2018(01)
[3]慕课在管理学课程中应用的一些感想[J]. 杜惠英,刘丽娜.  教育现代化. 2017(50)
[4]应用型人才培养理念下对《管理学原理》教材的审视与思考[J]. 董晓玲.  南京工业职业技术学院学报. 2016(01)
[5]秘书学本科专业管理学课程开发探析[J]. 王友云,郭征帆.  秘书之友. 2014(05)



本文编号：3389422