管理学原理课程教学中学生职业素养的培养路径

发布时间：2021-09-17 09:05

　　文章首先阐述了职业素养的内涵,然后提出了管理学原理课程教学中学生职业素养培养的必要性和现状;最后提出了管理学原理课程教学中学生职业素养的培养策略,包括加强职业信念的培养、规范职业行为习惯、提高职业技能、改进平时成绩的考核。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业素养的内涵
二、管理学原理课程教学中学生职业素养培养的必要性和现状
    （一）管理学原理课程教学中学生职业素养培养的必要性
        1. 职业素养的培养是社会发展的需要。
        2. 管理学原理课程教学影响面广。
    （二）管理学原理课程教学中学生职业素养培养的现状
        1. 课程教学中重理论、轻素养培养。
        2. 职业素养培养中重显性、轻隐性素养的培养。
        3. 课程的考核方式不利于学生职业素养的培养。
三、管理学原理课程教学中学生职业素养的培养策略
    （一）加强职业信念的培养
    （二）规范职业行为习惯
    （三）提高职业技能
    （四）改进平时成绩的考核


【参考文献】：
期刊论文
[1]打造工匠精神提升高职学生职业素养的路径探析[J]. 郭英才,付洪涛,唐娜娜,赵玉.  现代职业教育. 2018(30)
[2]基于就业导向的高职学生职业素养教育研究[J]. 李秀华.  湖北工业职业技术学院学报. 2017(04)
[3]浅谈《管理学原理》教学对学生职业素养的培养[J]. 耿冬梅,王玉伟,李瑞锋.  价值工程. 2017(04)
[4]赣南地区大学生职业素养的提升策略研究[J]. 汪小莉,胡雷.  吉林教育. 2016(09)
[5]应用型高校《管理学原理》课程教学改革探索[J]. 汤丽萍.  中州大学学报. 2015(04)
[6]培养高职学生的职业素养教育从课堂教学抓起——以《管理学原理》课程教学为例[J]. 孔发弟,吴芳.  江西广播电视大学学报. 2015(01)
[7]情景模拟与角色扮演教学法的构建与实施——以人力资源管理课程为例[J]. 刘文波,刘楠.  现代教育科学. 2014(03)
[8]《管理学原理》教学中存在的问题与改革探索[J]. 李小明.  教育教学论坛. 2014(08)
[9]基于高职生技术素养培养的高职课程体系创新初探[J]. 苏霄飞.  和田师范专科学校学报. 2013(06)



本文编号：3398400