基于工作场景化的文秘专业“321”人才培养模式创新和实践

发布时间：2021-09-29 06:37

　　<正>与工科基于工作过程的教学模式不同,文秘的工作过程由各个不同的工作场景构成,有了工作场景便可以确立对接秘书职场的文化素养要点和核心技能训练标准和考核标准。基于因地制宜的工作场景培养训练,就是特色和创新的标准化秘书训练和考核。因此和什么样的企业合作,就是构建什么样的工作场 

【文章来源】：秘书之友. 2019,(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、专业文化建设是优秀人才培养一个重要的向度(一翼)
二、文秘核心技能的培养是更重要的一个向度(一翼)
    (一)三步阶梯式教学场景：从起步的虚拟场景到真实的实践活动场景再到真实项目工作场景
        1. 文秘虚拟工作场景。
        2. 核心课程模块组合的系列综合技能实践活动训练、展示和竞赛。
        3. 以真实工作项目促进专业发展及校企合作教育教学改革。
    (二)体验性教学训练
三、成果推广及应用
    (一)倡导院校之间专业互动,推动广东文秘专业的崛起
    (二)利用教学成果积极开展社会培训
    (三)通过秘书技能大赛,搭建教学成果展示平台
    (四)成立全国秘书事务所联盟,将首创的事务所模式推向全国
    (五)借助教学资源建设,使成果惠及全国同行



本文编号：3413234