高校管理学教学改革的创新模式探索

发布时间：2021-10-21 11:42

　　随着我国新课标课程改革不断深入,教育部提出要全面培养学生的自主学习性与独立性。《管理学》作为我国高校经管类学生的必修教育课程,在当前形势下如何培养具有扎实理论基础、丰富实践经历以及专业素质优秀的应用型人才,是许多高校迫切需要解决的问题,同时也是社会重点关注的问题。传统的教学通过讲授方式向学生传授知识,但是学生对知识的掌握度与消化度普遍较低,难以培养出与社会相适应的应用型人才。因而,高校应当进行教学模式创新,将以往单向授课的方式转变为双向交流的方式,提高学生的课堂参与度,促进学生对课程知识的掌握。本文以《管理学》这门课程为研究对象,结合管理学课程教学的内容、教学方法与课程特点,分析高校《管理学》教学改革创新的重要意义,并从课程设计、教学方式以及教学活动等方面进行分析,提出高校管理学课程模式改革创新的对策,希望能够提高校管理学课程的教学质量,改善高校对管理型人才的培养现状。 

【文章来源】：中外企业家. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校《管理学》课程的教学内容、方法与特点
    1.1 高校管理学课程的教学主要内容
    1.2 高校管理学课程的教学方法
    1.3 高校管理学课程特点
2 高校《管理学》课程教学改革创新的意义
    2.1 应用型管理人才培养的必然要求
    2.2 有利于高校产教研深度融合
    2.3 为学生就业提供坚实保障
3 高校《管理学》教学模式改革创新措施
    3.1 丰富课程教学内容、加强教学互动
    3.2 加强校企合作，促进产教研深入融合
    3.3 拓展教学方法，明确教学培养目标
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校管理学教学模式改革的实践与探索[J]. 左冬梅.  产业与科技论坛. 2019(24)
[2]《管理学》课程教学创新探索与实践[J]. 王俊峰,徐雯.  智库时代. 2019(48)
[3]应用型高校《管理学原理》课程翻转课堂模式设计与实践[J]. 刘红红.  高教论坛. 2017(05)
[4]应用型本科院校经管类学科基础课程教学改革与实践——以《管理学原理》为例[J]. 李映辉,李海波,黄蕾.  长沙大学学报. 2017(01)
[5]基于能力导向的应用型本科院校管理学教学改革探讨[J]. 刘金文.  课程教育研究. 2016(37)
[6]地方本科高校管理学互动教学改革的创新探索[J]. 李国梁.  高教论坛. 2016(07)



本文编号：3448909