新媒体环境下文秘人员媒介素养的提升路径探析

发布时间：2022-01-12 07:55

　　新媒体技术不断发展,对文秘人员媒介素养的要求也越来越高。基于此,探讨了企业文秘人员认知、使用、参与、道德等四个方面的媒介素养内涵。对宁波61家企业开展问卷调查发现,提升文秘人员的媒介素养十分重要且必要,同时,文秘人员也存在着媒介教育缺失、自我设限等问题,需要通过将媒介素养教育纳入课堂教育、多平台发挥引导及培训功能、企业顺势而为拓展新媒体运用、文秘人员结合工作自主提升等路径来提升文秘人员的媒介素养。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新媒体环境下文秘人员媒介素养的内涵
    （一）新媒体媒介及新媒体环境的认知素养
    （二）应用新媒体技术和平台的使用素养
    （三）产生与利用新媒体信息的参与素养
    （四）分析、判断、传播新媒体信息的法律意识和道德素养
二、新媒体环境下提升文秘人员的媒介素养的重要性和必要性
    （一）加强文秘人员的媒介素养是文秘职业发展的能力要求
    （二）加强文秘人员的媒介素养是企业信息传播的必然选择
    （三）加强文秘人员的媒介素养是提升企业数字化管理的必由之路
三、新媒体环境下文秘人员的媒介素养存在的问题
    （一）媒介素养教育的欠缺和滞后
    （二）企业和文秘人员对新媒体的认识不充分
    （三）媒介使用层次较低、参与能力薄弱
    （四）难以将实际工作与新媒体运用进行融合
四、新媒体环境下文秘人员媒介素养的提升策略
    （一）将媒介素养教育纳入课堂教育
    （二）多平台发挥引导、培训功能
    （三）企业顺势而为拓展新媒体运用
    （四）文秘人员结合工作自主提升媒介素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络空间命运共同体建设的“e带e路”向度——习近平总书记关于网络空间命运共同体重要论述的形成及其实践路径[J]. 张卫良,何秋娟.  理论月刊. 2019(02)
[2]试论企业秘书的新媒体素养[J]. 曹艳红.  宁波广播电视大学学报. 2017(04)
[3]大学生网络媒介素养教育现状及实施路径探析[J]. 谢广明,闫琛.  宁波教育学院学报. 2016(06)

硕士论文
[1]企业新媒体运营发展策略调查研究[D]. 孙荧晨.浙江大学 2018



本文编号：3584412