“第三条道路”思潮对大学生思想政治教育的冲击及对策研究

第一章   绪论

1.1 选题依据

1.1.1 理论依据

“第三条道路”思潮是上个世纪九十年代在西方国家兴起的一种新思潮。该思潮是西方社会民主党为了解决资本主义国家在全球化背景下所遇到的问题和挑战，在传统社会民主主义的价值观的基础上进行了大幅度的调整和变革，进而提出的一种新的理论主张、价值观念和施政纲领。该思潮首先由美国民主党于 90 年代初率先提出，经英国工党大力倡导，逐渐在西欧大陆蔓延开来。随着英德等国的工党、社会党、社会民主党上台执政，这些党的领导人先后召开了三次关于“第三条道路”研讨会，对“第三条道路”思潮进行大力宣传，并由一批学界知名人士对思潮内容和主要观点深度阐释。由此这一思潮在全球范围内进行传播，自然也波及到了中国，尤其是对青年大学生的思想冲击最为明显。为深入探究该思潮产生的背景和基本理论观点，以及可能给我国带来的影响，国内理论界开始了对该思潮的大量理论研究。

1.1.2 现实依据

我们生活在一个全球交往密切的时代，随着 20 世纪 80 年代以来经济全球化所带来的交往普遍化、信息网络化，为社会的飞速发展带来了极大的便利，使得不同文化之间快速、频繁的交流得以实现。各国因争夺话语权和文化领导权而产生碰撞，全球化的浪潮把我们推入了激烈的文化价值冲突之中。正是在这样一个全球文化大碰撞的时代背景下，20 世纪 90 年代横扫欧美政坛的“第三条道路”思潮严重地冲击着我国经济、政治、社会等方面，并对我国青年大学生产生了严重的影响。从正面看“第三条道路”思潮有利于青年大学生了解国外动态，提高大学生鉴别民主社会主义的伪面貌、了解其实质的能力，增强对其的免疫力；然而就其主要方面来看，该思潮对我国青年大学生的冲击和负面影响是相当严重的，如该思潮在一定程度上消解了马克思主义意识形态在大学生群体中的影响力，造成部分大学生放弃社会主义价值追求，误导了大学生对基本国际行为准则的判断等。这些由“第三条道路”思潮所带来的冲击和负面影响会严重影响青年大学生的健康成长，也给社会发展带来了不少隐患和危害。因此，笔者认为研究“第三条道路”影响下的大学生思想政治教育是有重要意义的，学校应加强对大学生的思想政治教育，引导大学生健康成长，积极推进中国特社会主义建设事业，增强大学生对中国特设社会主义的道路自信、理论自信、制度自信都具有重大的现实意义。

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1.2 研究的目的与意义

青年大学生作为祖国的未来，承担着祖国现代化建设的重任，是实现民族伟大复兴的希望和动力源泉。所以，加强对大学生思想政治教育，提高他们是非判断能力，增强建设中国特色社会主义的理想信念就显得由为重要。本文将西方“第三条道路”思潮与我国青年大学生思想政治教育相结合，研究西方“第三条道路”思潮对我国大学生思想的传播与影响，以及我们如何引导大学生正确地看待和理解东西方文化价值的差异，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，增强大学生明辨是非的能力，使大学生能够正确地辨别“第三条道路”的是非黑白，认清其本质和目的，并在此基础上有选择地利用其中能为我国社会主义现代化服务的内容，克服其消极和不利影响，积极引导大学生健康成长。

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第二章   “第三条道路”思潮的概述

2.1“第三条道路”思潮的来源

“第三条道路”是西方社会民主党为了使资本主义国家适应全球化的发展而提出的一种新的理论主张、价值观念和施政纲领——“第三条道路”，它根据时代发展的新要求以及国家经济社会发展的实现需要，对传统社会民主主义的价值观念作了大幅度的调整和变革。

2.1.1 欧洲启蒙思想

自由、民主、平等、人权等欧洲资产阶级革命时期的启蒙思想，同时也是“第三条道路”价值观的核心内容，古典自由主义是其思想理论的实质。它毫无保留地继承了由启蒙运动表述并从哲学上提供论证的自由、平等、博爱的现代自由主义的基本价值，并将克服自由主义纲领中关于文化、社会和政治实践中一切为了满足资产阶级的财产利益要求而与这些价值尺度相违背的理念作为重点。英国前首相布莱尔作为“第三条道路”的代表人物，他强调，“第三条道路”是社会民主主义现代化的表现，，以多样化和不断创新的方式来实现其中左的政治目标和社会公正。

2.1.2 马克思主义

深受近代启蒙运动影响的马克思主义，甚至在一定程度上也将马克思主义列入近代启蒙运动的产物。但是，与资产阶级自由主义学者不同的是马克思主义对传统社会民主主义最直接的影响在于主张反对和变革资本主义制度。社会民主主义认可马克思所创立的科学社会主义理论中关于为大多数人谋福利、社会公平、正义等理念和实现其理念的途径构想，并成为社会民主主义的重要思想理论来源。虽然当代多数国家的社会民主党已不再把社会主义作为最终目标，并极力划清与马克思主义的界限。但不可否认他们的确与马克思主义倡导的理念仍有密切的联系。

2.1.3 传统社会民主主义

社会民主主义在当今世界仍具有不可忽视的影响力。在西方社会属于左翼政党的，代表着中下阶层的利益，在促进社会公平正义和社会稳定和谐方面的发挥着积极作用。就其基本价值观念和纲领政策而言，传统社会民主主义的观点主要包括：“国家普遍深入介入社会、经济生活；国家对公民社会进行支配；倡导集体主义；凯恩斯式的需求型管理，加上社团主义；限制市场的作用：混合经济或社会经济；充分就业；强烈的平等主义；多方位的福利国家，保护公民从摇篮到坟墓；线性式现代化道路；低度的生态意识；国际主义；属于两极化的世界。”“第三条道路”的倡导者对这些传统社会民主主义价值观进行了批判吸收，构成了现代化的社会民主主义价值观的基础。

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2.2“第三条道路”思潮的兴起和时代背景

2.2.1“第三条道路”思潮的兴起

20 世纪末，随着东欧剧变、苏联解体、冷战格局的结束，一种新的政治哲学或理论在西欧国家兴起，即“第三条道路”。而首先提出“第三条道路”基本理论和观点的是美国总统克林顿。在面对美国国内经济不景气的状况以及棘手的社会问题时，克林顿采取的灵活、实际的中间派的立场，为他赢得了总统大选的胜利。克林顿主张采取将自由主义和保守主义相结合的方式进行改革，这一超越左右争论的思想主张使他获得了美国“激进中间派”的称号。克林顿上台后通过政策调整和实行中间偏左的内外政策，在各方面取得良好的成效，赢得国内外的普遍好评，并使其获得连任。这为英国工党和欧洲其他国家的社会民主党，树立了信心和榜样。除此之外，克林顿本人还积极加强与一些思想政治倾向相同的西方领导人如英国首相布莱尔等讨论“第三条道路”问题的实施问题，并雄心勃勃地提出要在“第三条道路”的思想基础上建立“世界中左联盟”的构想。

2.2.2“第三条道路”提出的时代背景

①基本前提：西方国家的发展面临着经济全球化带来的新挑战

作为世界经济的发展趋势，经济全球化是一种受欢迎的发展进程，绝大多数的国家和民众享受着全球化带来的实惠。但我们在享受这全球化所带来的好处的同时，也应看到经济全球化给广大的发展中国家和发达的资本主义国家都带来了很多严峻的问题和新的挑战。科学技术的不断更新与发展，新旧产业之间更新换代，带来了不确定的因素和不安全感。全球化主要是由发达国家所主导，但它的影响绝不仅限于西方发达国家，而是将世界上所有的国家都卷入了其发展进程中。笔者从经济、政治、社会、外交这几个方面对全球化的发展给西方资本主义国家带来了新问题、新挑战的主要表现进行简要的介绍：

第一，对西方资本主义国家的经济发展提出了新问题。经济全球化是对全球范围内的资源进行重新的整合、分配，使各国的技术、资源、资本和商品等不仅仅在一个国家的范围内进行配置，使各国之间的经济发展相互依存、深化合作。这也给各国的经济发展带来了不稳定的因素。经济全球化在一定程度上改变了经济的运行方式和管理方式。相对于以前经济封闭的时代，一个国家对本国的经济拥有绝对的控制力，但经济全球化却使这一点发生了根本的改变。国家的经济运行和资源配置远远超出了一国的狭小范围，信息的深化交流、跨国集团的不断扩张，大大削弱了各国对本国经济的控制力。传统的经济管理模式已经不适应现代经济的发展和需要，新的经济管理模式却又尚未形成，这给西方国家带来了很大的压力。大量的跨国公司、境外投资的增加、大量使用发展中国家的廉价劳动力，对西方发达国家的劳动密集型产业带来了巨大的冲击，使得大批的低技能工人失业。就业问题是经济全球化给西方发达国家带来的巨大挑战，高居不下的失业率，加重了社会福利压力，也为社会稳定埋下了隐患。在经济全球化的背景下，如何能有效地对一个国家的经济进行管理，使其经济运行顺应全球化的发展趋势，同时又能有效地规避全球化可能带来的巨大风险，这是倡导“第三条道路”的理论家和政治家们所要迫切解决的问题。

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第三章  “第三条道路”思潮对大学生的影响..................22

3.1“第三条道路”思潮在大学生中的传播情况................ 22

3.2“第三条道路”思潮对大学生的影响................ 23

第四章  “第三条道路”思潮影响大学生的主要原因............29

4.1 大学生自身因素的影响 ............... 29

4.1.1 大学生心理和思想的特点 ......... 29

4.1.2 大学生的理论和经验不足 ............. 30

第五章  “第三条道路”思潮影响下的大学生思想政治教育应对措施................39

5.1 坚持思想政治教育的基本原则和要求 .................. 39

5.1.1 坚持正确的政治方向 .............. 39

5.1.2 坚持与时俱进 ................... 39

第五章  “第三条道路”思潮影响下的大学生思想政治教育应对措施

笔者以理论与实证相结合的方式对“第三条道路”思潮对大学生思想政治教育的影响和冲击进行分析研究，试图从坚持思想政治教育的基本原则和要求、加强高校思想政治理论教育、高效利用各类教育载体、优化社会环境四个方面对大学生进行教育，以应对“第三条道路”思潮对大学生思想政治教育所带来的负面影响。

5.1 坚持思想政治教育的基本原则和要求 

社会环境在发生着日新月异的变化，人们的思维也随着时代潮流的变化而发生着改变。这使得思想政治教育观念不能总是一成不变，不能教条，要跟随时代的变化发展做出相应的调整。使思想政治教育活动与我国目前的社会发展相适应。

5.1.1 坚持正确的政治方向

坚持正确的政治方向是思想政治教育的本质要求和基本规律，是思想政治教育的根本原则。这一原则主要体现在要旗帜鲜明地坚持社会主义和共产主义，坚持党的基本路线，要与中国共产党的纲领与宗旨相一致。高校教师在对大学生进行思想政治教育时，既要坚持对大学生进行现阶段党的路线、方针和政策的教育，又要坚持对大学生进行共产主义理想教育，引导大学生树立全心全意为人民服务的思想。

坚持正确的政治方向对我国思想政治教育活动具有十分重要的意义。只有坚持正确的政治方向，才能保证我国思想政治教育的社会主义特色；只有坚持正确的政治方向，才能统一人们的思想与行动，充分发挥思想政治教育的作用；只有坚持正确的政治方向是实现思想政治教育价值的根本要求。在实际的教学过程中，教师必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为思想政治教育的指导思想。教师应自觉地将坚持正确的政治方向这一原则贯穿于整个思想政治教学活动中，并且帮助大学生认识到，坚持正确的政治方向有利于个人的全面发展，有利于政治与业务的统一，有利于红与专的统一，因而坚持向共产主义方向前进。

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结论

“第三条道路”思潮是当今世界具有重要影响的国际性思潮之一，是西方社会民主党为获得执政地位所提出的，它具有很强的解决现实问题的意义，从而在世界范围内引起了广泛的关注，成为具有吸引力的社会思潮。在上个世纪90年代曾一度成为欧美政坛的主流思想，主张“第三条道路”理论的社会民主党均在大选中获胜成为具有实权的执政党，对全球的影响力不可小觑。虽然我国绝大多数大学生在面对西方“第三条道路”思潮的冲击时都能保持基本正确的认识，对其进行相对客观合理的评价。但不可避免的还是有少数大学生对其“伪善”消极的一面不能做出正确的判断，对某些观念和行为上存在错误的认识，这就需要思想政治教育对大学生进行正确的引导。本文将“第三条道路”思潮与大学生思想政治教育相结合，突出了研究的实效性和现实性。在思想政治教育工作中，对大学生进行正确的引导，使大学生在接受“第三条道路”思潮的新观念、新问题时能做出正确的判断，吸收有益的因素，排除消极影响。使青年大学生全面、健康的成长，促进社会和谐、稳定的发展。

参考文献（略）