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产品平行式折叠结构的研究与运用

发布时间:2018-07-03 02:11

  本文选题:平行式折叠 + 感性评价 ; 参考:《南京理工大学》2017年硕士论文


【摘要】:折叠作为一种技术美学范畴存在于产品设计中,在满足消费者的诸多新功能需求同时又体现产品结构之美。平行式折叠结构作为折叠结构中的一大门类,具有其独特的造型美感与功能特点。本文主要从设计艺术学、哲学、心理学以及材料学等角度对平行式折叠结构进行研究。首先梳理了和折叠相关的基本概念,总结其表现形式,并着重分析了传统美学观念以及自然形态对平行式折叠结构的影响,以及该结构与材料、形式、功能之间的相互关系。在此基础上采用问卷调查与感性工学相结合的方式,一方面分析了折叠结构的消费者需求与市场潜力,另一方面,在搜集大量平行式折叠产品的基础上对其进行分类,选取各个分类中的典型代表,对其进行感性实验,并建立平行式折叠结构的情感化理论体系。包括不同类型以及同类型不同表面肌理的平行式折叠结构与消费者情感的关系,用以对产品的情感化设计提供指导。最后通过专题实践的形式,以本文提出的理论为基础进行设计,得出的产品与现有同类产品再通过感性实验进行反向验证。
[Abstract]:Folding, as a category of technical aesthetics, exists in product design, which meets the needs of many new functions of consumers and embodies the beauty of product structure at the same time. As a large category of folding structure, parallel folding structure has its unique aesthetic and functional features. In this paper, parallel folding structures are studied from the angles of design art, philosophy, psychology and material science. Firstly, the basic concepts related to folding are summarized, and the traditional aesthetic concept and the influence of natural form on the parallel folding structure are analyzed, as well as the relationship between the structure and the material, form and function. On the basis of the analysis of consumer demand and market potential of folding structure by questionnaire survey and perceptual engineering, on the other hand, on the basis of collecting a large number of parallel folding products, the paper classifies them. The typical representative of each classification is selected, and the emotional theory system of parallel folding structure is established. Including different types and different surface texture of the same type of parallel folding structure and consumer emotional relationship, to provide guidance for the emotional design of products. Finally, through the form of thematic practice, based on the theory proposed in this paper, the product and the existing similar products are tested in reverse through perceptual experiments.
【学位授予单位】:南京理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:TB472

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本文编号:2091922

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