工程管理专业核心课程教学大纲及其优化

发布时间：2017-04-06 15:17

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【摘要】：本文在分析我国工程管理专业教学大纲现状的基础上,从核心知识和能力层面对课程体系进行分析;梳理了专业核心课程的逻辑关系,将工程管理专业教学分成三条主线,即项目管理教学主线(PM),全生命周期管理教学主线(DM+PM+FM),以及建筑经济管理教学主线(CBM+CTM+UCM)。研究和分析了各条主线内部课程之间的逻辑关系,并构建了逻辑关系图。最后,以工程项目管理(PM)教学主线的核心课程教学大纲设计为例进行主要内容的分析。
【作者单位】： 同济大学工程管理研究所;同济大学经济与管理学院;
【关键词】： 工程管理 教学体系 教学大纲优化
【分类号】：G642.4;F280-4
【正文快照】： 一、工程管理专业教学大纲现状分析我国工程建设领域迫切需要能够适应大型复杂工程建设及其管理的复合型管理人才,但目前工程管理专业课程教学体系存在诸多问题,如缺乏核心特色,内容松散、老化,教学环节设置不合理,专业课程内容重复等等。而从当前工程管理专业教学实践的具体

【参考文献】

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本文编号：289118