“新工科”背景下以智能技术为牵引重构工程实践课程体系

发布时间：2024-06-16 08:12

　　在当前"中国制造2025""互联网+"和"新工科"的背景下,为加快创新型人才培养,通过重构工程实践课程体系这一工程教育人才培养载体,一方面,把智能技术以模块形式融入现有的通识通选课程之中并辅之以文化、经济、管理等内容,形成宽厚的工程实践通识教育新范式;另一方面,采用项目导引式教学,通过线上线下、分类分层的组织形式改革工程实践实训体系,实现学生创新实践能力的综合提升。该文针对工程实践课程体系重构的实践探索,为新时期适应创新型人才培养深化高等工程教育教学改革提供借鉴和参考。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 传统工程实践课程体系存在的问题
2 以智能技术为牵引的工程实践课程体系构建与实践
    2.1 落实“四位一体”人才培养理念，搭建进阶式工程实践课程体系框架
    2.2 持续改进和整合工程实践课程体系的举措及实施路径
    2.3 以智能技术为牵引的模块化、融合性通识工程实践教学内容
    2.4 分类分层、线上线下、项目引导推进工程实训课程改革
    2.5 依托新技术创新实验室建设，通过产教深度合作，将创新优势资源转化为育人资源
    2.6 多措并举，保障教学质量
3 以智能技术为牵引的工程实践课程体系建设成效
    3.1 初步建成以智能技术为牵引的校企合作课程群
    3.2 校企协同育人模式初步形成
    3.3 良好的创新实践氛围初具效应
4 结语



本文编号：3995129