新工科背景下制药工程专业化工原理课程教学改革

发布时间：2021-01-10 16:43

　　在新工科建设的大背景下,应用型人才的工程实践能力培养越来越受到关注。针对制药工程专业化工原理课程存在的问题,结合新工科建设的新要求,通过修订课程教学大纲、开展线上线下混合式教学、采用案例教学和完善课程评价方式等改革措施,进一步提高了学生的工程实践能力。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 化工原理课程教学过程存在的问题
    1.1 教学内容丰富，课程难度
    1.2 教学形式单一，学生积极性不高
    1.3 理论和实践的结合不够紧密
    1.4 课程考核评价体系不全面
2 教学改革的具体措施
    2.1 修订教学大纲
    2.2 开展线上线下混合式教学
    2.3 采用案例教学
    2.4 实行多维度的评价
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]勇立潮头,赋能未来——以新工科建设领跑高等教育变革[J]. 吴岩.  高等工程教育研究. 2020(02)
[2]“新工科”背景下“建设工程计量与计价”课程教学改革与实践[J]. 吴婧.  科教文汇(上旬刊). 2020(03)
[3]“一平三端”教学系统在制药工程专业中的应用探讨[J]. 孙银宇,史建俊,李瑞锋,王爱东,柯仲成,郑祖彪.  科技视界. 2019(36)
[4]化工原理课程“生活案例—理论教学—工程案例”教学模式研究[J]. 叶长燊,李玲,邱挺.  大学教育. 2019(11)
[5]以培养应用型人才为导向的化工原理课程教学改革[J]. 谢高艺,马春平,刘莹.  教育教学论坛. 2019(09)
[6]化工原理教学现状与教学方法改革初探讨[J]. 余海溶,张嫦,冉茂飞,陈晓,程昌敬,刘东.  广州化工. 2019(02)
[7]遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施[J]. 施晓秋.  高等工程教育研究. 2018(05)



本文编号：2969051