提高化工原理课程教学质量的研究与思考

发布时间：2021-03-02 19:11

　　化工原理是化工以及相近专业的一门重要的专业基础课,在基础化学与化工专业课之间起着桥梁作用。根据化工原理课程特点和作者的教学经验,探讨了有效的教学方法和教学手段,在提高化工原理教学质量方面提出了一些见解和体会。 

【文章来源】：化工时刊. 2020,34(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 优化教学内容
    1.1 精选课程内容
    1.2 与专业有机结合
    1.3 适当结合前沿科学
2 改进教学方法
    2.1 运用启发式教学,充分调动学生主动性
    2.2 重视教学互动,增强教学效果
    2.3 运用比较法,加强学生理解应用能力
    2.4 联系实际,提高学生学习兴趣
3 更新教学手段
    3.1 多媒体辅助教学
    3.2 采用现代网络技术
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以化工原理教学为例对工程实践教育的探索与实践[J]. 范明霞,胡兵,谭军军,熊剑.  化工时刊. 2016(04)
[2]化工实验立体化教学模式的探索与实践[J]. 范明霞,胡兵,袁颂东,徐保明.  化工时刊. 2012(03)
[3]启发讨论和互动式教学法在化工原理教学中的探讨[J]. 张燕青,杨世芳,鲁德平,何培新.  化工高等教育. 2011(04)
[4]化工原理课程教学中的教学方法研究[J]. 穆飞虎.  广东化工. 2010(11)
[5]化工原理多媒体教学的几点思考[J]. 刘军海,李志洲,付蕾,许磊.  技术与市场. 2010(01)
[6]浅谈如何搞好化工原理的教学[J]. 李春生,刘永超,张书香,解竹柏,施强.  山东教育学院学报. 2003(01)
[7]谈比较法在无机化学教学中的应用[J]. 谢慕华.  淮南职业技术学院学报. 2002(01)



本文编号：3059791