基于工程素质及创新能力培养的化工原理实验教学模式的改革与实践

发布时间：2021-04-10 04:34

　　化工原理实验课程是化工原理理论的基础,也是化工原理理论课程的重要组成部分,在培养工科专业学生的科学素养和创新能力方面具有明显的优势。本文结合我校化工原理实验教学实际情况,系统介绍了化工原理实验教学在课程体系建设、教学方法与手段等方面的改革措施。实践结果表明实验教学的各项改革措施对学生工程素质和创新能力的提高具有显著作用。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 多层次实验教学体系的建立
2 充分利用化工虚拟仿真实验教学平台的作用，拓展化工原理实验的教学内涵
3 通过化工原理实验的视频辅助教学，提高教师指导实验的水平
4 通过实验教学，将提高学生的工程素质和创新能力的培养融入整个教学环节
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]加强高校实验室开放 努力培养学生创新精神[J]. 卿大咏,严思明.  实验室科学. 2010(03)
[2]关于专业实验室开放的探讨[J]. 白雪峰,李沛.  实验室研究与探索. 2006(07)
[3]开放式教学实验的探索与尝试[J]. 张惠群,金文.  实验室科学. 2006(03)
[4]开放式实验教学的实践[J]. 陈斌,张晓华.  实验室研究与探索. 2005(11)
[5]开放实验教学与管理模式的研究与实践[J]. 陈昭炎,李惠玲,范明星,朱仲邃.  实验室研究与探索. 2005(11)
[6]开放实验室的建设与管理[J]. 陈宁宁,林善法,郑育华.  实验室研究与探索. 2004(07)



本文编号：3128969