基础工程设计原理课程思政教学改革与实践探讨

发布时间：2021-04-14 19:51

　　以基础工程设计原理这一土木工程专业课为例,论述基础工程设计原理引入思政教学的重要性,制定了课程思政建设方案。在课程思政建设过程中,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全程育人、全方位育人。通过制定课程思政育人目标、采用多种教学模式、理论与实践相结合、构建课程思政教学评价体系等方法开展课程思政改革,发挥专业课程育人的作用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(46)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基础工程设计原理课程思政改革方案
    1. 制定课程思政育人目标。
    2. 课程思政与专业知识相互融合。
    3. 采用多种教学模式进行课程思政建设。
    4. 理论与实践相结合。
    5. 增强行业规范意识，加强职业道德教育。
    6. 课程思政教学评价机制构建。
二、基础工程设计原理课程思政建设特色
    1. 基础工程设计原理课程注重对学生的灌输与渗透。
    2. 基础工程设计原理课程注重显性教育与隐性
    3. 基础工程设计原理课程注重理论与实际相结合。
    4. 基础工程设计原理课程注重加强师德建设。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]土木工程专业课程思政的实践路径研究[J]. 于贺,鲁丽华.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(04)
[2]高校理工科专业基础课程思政教学改革初探——以《工程燃烧学》课程为例[J]. 王秋麟,袁馨怡,金晶.  教育现代化. 2019(67)
[3]高校理工科专业基础课程中的思政教育探索与实践——以《弧焊电源及控制》课程为例[J]. 张金勇,陈晓暾,陈正,委福祥.  西安航空学院学报. 2018(06)
[4]专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领——以理工科课程为例[J]. 余江涛,王文起,徐晏清.  学校党建与思想教育. 2018(01)



本文编号：3137916