基于“制冷压缩机”的微课程的设计与开发

发布时间：2021-04-14 20:12

　　随着信息化时代的到来,传统的课堂教学模式已不能满足学生的需求,微课程教学模式开始受到人们的关注和青睐。该文首先介绍制冷压缩机的课程情况,其次分析教学过程中存在的三个问题,然后根据课程的设计思路对"制冷压缩机"微课程进行了详细的设计与开发的说明,主要通过三个阶段进行阐述。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2“制冷压缩机”课程分析
3 教学过程存在的问题
4“制冷压缩机”课程设计思路
5 基于“制冷压缩机”的微课程的设计与开发
    5.1 前期分析阶段
        （1）学习者分析
        （2）学习目标分析
    5.2 微课程设计阶段
    5.3 评价阶段
6 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]《计算机应用基础》微课程教学设计与实践[J]. 王菲.  数字通信世界. 2017(10)
[2]基于《计算机应用基础》微课程的设计[J]. 黄金凤,曾凌静.  福建交通科技. 2016(06)
[3]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)
[4]微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]. 梁乐明,曹俏俏,张宝辉.  开放教育研究. 2013(01)



本文编号：3137944