《产品设计专业导论》课程“云课堂”教学模式构建

发布时间：2021-05-08 09:48

　　文章从当前社会客观背景出发,总结线上教学普遍存在的教学问题,探讨高校艺术设计理论课程 "云课堂"教学模式,从确定课程概述到课程构建意义,以《产品设计专业导论》为例,探析"云课堂"教学模式构建方法,并归纳该课程的教学反馈,力求做到从教学反思中汲取线上教学经验,构建完整与适合的艺术设计类线上理论课程教学模式。 

【文章来源】：工业设计. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《产品设计专业导论》课程概述
2《产品设计专业导论》课程“云课堂”教学模式构建的意义
3《产品设计专业导论》课程“云课堂”教学模式构建方法
    3.1运用微课与直播双互动作为教学手段
    3.2运用混合互动的教学模式
        3.2.1 PBL教学模式在课程复习与导入中的运用
        3.2.2 “兴趣激活”教学模式在课程教学过程中的运用
        3.2.3 CBL教学模式在课程巩固与归纳中的运用
        3.2.4“任务驱动”教学模式在课程作业布置中的运用
4结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智慧职教云平台的高职公共英语SPOC教学模式构建与应用[J]. 秦伟繁.  微型电脑应用. 2020(06)
[2]基于线上学习平台的“1+X”混合式课堂教学模式研究——以《机械CAD-SolidWorks》课程为例[J]. 冯嫦,刘庆伦,李玉兰,刘婷.  现代制造技术与装备. 2020(03)
[3]互联网背景下产品设计专业课堂教学改革研究[J]. 赵越.  工业设计. 2019(02)
[4]产品设计专业教学改革思考[J]. 陈伟.  艺术教育. 2018(09)
[5]产教深度融合的艺术设计类专业工作室制教学模式研究——以沈阳工学院艺术与传媒学院为例[J]. 李志港.  工业设计. 2017(06)



本文编号：3175120