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化工原理课程线上教学探索

发布时间:2021-06-09 13:44
  受疫情影响,高校教育教学活动受到较大冲击,化工作为传统工科专业,如何在特殊时期保证线上教学质量是亟待解决的问题。首先分析了化工原理课程的在线教学现状,然后从教学资源优化、线上教学实施、教学反馈及评价机制等几个方面,阐述了以在线平台和直播授课相结合的教学形式的线上课程建设,并对目前线上课程存在的问题和潜在优势进行了探讨。针对该课程在线教学进行了探索和实践,目的在于在新的教学形势下保证教学效果,培养学生的工程意识,提高学生的工程实践能力。 

【文章来源】:滨州学院学报. 2020,36(04)

【文章页数】:5 页

【图文】:

化工原理课程线上教学探索


化工原理课程在线教学方案

【参考文献】:
期刊论文
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[2]浅析后疫情时期高校线上教育的发展[J]. 湛新星.  科技视界. 2020(23)
[3]以学生为中心的MOOC+“在线课堂”组织与实践[J]. 袁景凌,巩晶,张霞,盛德明.  计算机教育. 2020(08)
[4]抗疫期间高校课程在线教学方法探讨与实践[J]. 唐源,刘明哲,李英毅,吴旭,欧鸥.  计算机教育. 2020(08)
[5]在线教学的未来发展:动向、反思与行动[J]. 毛军权.  中国电化教育. 2020(08)
[6]化工原理课程的在线教学[J]. 张舜光,刘雅,于爱敏.  大学化学. 2020(05)
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[8]以在线开放课程为引领的大学课程改革新模式[J]. 嵩天.  中国大学教学. 2019(11)
[9]中国慕课现象:六年实践与认识[J]. 李晓明.  中国大学教学. 2019(11)
[10]论课堂教学内容的合理选择与有效凝练[J]. 赖绍聪.  中国大学教学. 2019(03)



本文编号:3220687

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