课程、教书、育人——理工类学科与专业类课程思政之建设与实践

发布时间：2021-06-16 03:14

　　本文阐述了课程思政之初心,从理工类课程思政的建设思考到课程思政的教学实践两方面着手,阐述了三全育人,教书育人与课程思政之关系与内涵,同时给出了高校在三全育人,教师在教书育人与课程思政等实施方面可借鉴的理念、方法与案例等。 

【文章来源】：力学与实践. 2020,42(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 理工类课程思政之建设思考
    1.1 理工类课程育人价值的挖掘关乎教书育人的本源
    1.2 理工类课程育人价值的挖掘不能简单地贴政治标签
2 理工类课程思政之实践探索
3 课程思政若干实践案例
    3.1 三全育人案例
    3.2 教材之育人功能案例
    3.3 教师教书育人与课程思政案例
4 课程思政建设与实践中需要注意的几点
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学新生研讨课“大学学什么”教学札记[J]. 叶志明.  中国大学教学. 2017(04)



本文编号：3232245