工程学科专业学位研究生实践创新能力提升探索

发布时间：2022-02-14 12:45

　　阐明了提升实践创新能力对于工程学科专业学位研究生培养的重要意义,分析了研究生实践创新能力培养存在的普遍性问题。以聊城大学电子与通信工程专业研究生培养为例,提出了提升以职业需求为导向的工程学科专业学位研究生实践创新能力的措施,并借助工程教育专业认证的理念,构建了专业学位研究生实践创新教学体系框架。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(09)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

面向电子与通信工程专业的专业学位研究生实践创新体系框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下电子与通信专业硕士研究生工程实践创新能力培养机制研究[J]. 夏靖波,杜小甫,吴耀翔.  现代职业教育. 2019(28)
[2]提升研究生创新能力的探索与实践浅析——以“随机数字信号处理”课程建设为例[J]. 郭英,张婧,孟涛,王晓玉.  工业和信息化教育. 2019(07)
[3]专业学位研究生实践创新能力培养模式探索[J]. 罗志增,席旭刚,赵杰艺.  杭州电子科技大学学报(社会科学版). 2019(01)
[4]校企双导师制更有助提高全日制专硕生职业能力吗[J]. 石卫林,惠文婕.  中国高教研究. 2018(10)
[5]电子与通信工程全日制专业学位硕士人才培养模式的研究实践[J]. 桂志国,赵冬娥,王晨光.  中国教育技术装备. 2014(04)
[6]理工科研究生科研创新能力评价指标体系的构建及应用[J]. 金立,史建君,张晓波,李小云,董文钧.  浙江理工大学学报. 2013(03)



本文编号：3624582