基于雨课堂的远程开放教育《工程数学》课程教学研究

发布时间：2022-10-19 13:03

　　本文以"工程数学"课程为例,分析了远程开放教育数学类课程目前的主要教学方式及实际教学中工学矛盾突出的问题,并结合雨课堂的特色,探讨了基于雨课堂的远程开放教育数学类课程新的教学模式。对"雨课堂"在《工程数学》课堂教学的应用结果进行了总结分析,说明雨课堂是远程开放教育数学类课程原有教学方式有效的补充,为师生提供了更便捷的沟通方式,提高了远程开放教育数学类课程的教学效果。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、雨课堂介绍
二、雨课堂适用于开放教育数学类课程教学现状分析
    1.开放教育学习方式分析
    2.开放教育数学类课程学习者特征分析
    3.开放教育《工程数学》课程内容分析
    4.开放教育学习者学习需求分析
三、基于“雨课堂”的《工程数学》课程教学设计
    1.课前“雨课堂”的应用
    2.面授课“雨课堂”的应用
    3.课后“雨课堂”应用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于雨课堂的《概率论与数理统计》混合式教学模式探究[J]. 方连娣,宋明珠.  铜陵学院学报. 2019(03)
[2]基于屏幕推送技术和“雨课堂”的大学英语混合式教学模式探究[J]. 夏海玲.  文化创新比较研究. 2018(08)
[3]开放教育成人学习者网上学习特点的调查与分析[J]. 何雪芬.  南京广播电视大学学报. 2017(04)

硕士论文
[1]基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D]. 赖志欣.湖南大学 2018
[2]远程开放教育教学模式的探索与实践[D]. 成晋.内蒙古师范大学 2011



本文编号：3693413