工科类专业人才培养中“开放实验室+导师”模式的探究

发布时间：2023-11-11 10:07

　　开放式实验室是培养学生自主学习能力和促进人才创新成长的摇篮。文章针对传统实验教学存在的问题,结合西藏高校工科类专业实际情况和人才培养方案,分析了开放实验室管理模式,探究了实验室在开放管理过程中存在的常见问题,提出了实验室开放管理策略。本研究不仅有助于提高实验室的利用率和创新型人才培养水平,也将为西藏高校提升实验室开放管理水平提供示范和借鉴。

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【文章目录】：
一、引言
二、研究现状
三、调查问卷分析
四、存在的问题
    (一)教学安排和指导需进一步合理化
    (二)管理模式不先进
    (三)开放目的不明确
    (四)实验设备使用率低
五、解决方法的建议
    (一)针对不同能力需求，将实验室进行有效划分。
    (二)不断丰富实验内容，激发学生参与度。
    (三)加强安全管理和制度建设。
    (四)加强经费支持。
    (五)加强实验室拓展功能的利用。
    (六)加强学生综合素质的培养。
    (七)加强科研与教学相结合。
    (八)开放实验室与企业实体相结合。
总结



本文编号：3862428