工程教育专业认证与“双一流”建设契合度分析

发布时间：2024-02-15 09:45

　　<正>本文统计了"双一流"建设高校通过专业认证的情况,提出了"双一流"建设高校专业认证参与度的概念,基于该概念,分析了各个"双一流"建设高校的工程教育认证参与度,并对如何把专业认证与"双一流"建设关联起来给出了建议。教育部高等教育司于2019年6月20日下发了《教育部高等教育司关于转发已通过工程教育认证专业名单的通知》,通知指出,专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成。

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图3“双一流”建设高校的认证参与度

图2“双一流”建设高校工程类一流学科数量当前，高校有向综合性、研究型大学靠拢的内驱力。一方面，高校办学者片面追求“高而尖、大而全”；另一方面，高校被贴上“双一流”的标签后，可以获取大量资源。这种趋势，又进一步加剧了高校追求研究型、大体量的驱动力。

图1“双一流”建设高校通过专业认证数量

学校的根本任务在于人才培养，学校的一切工作都应该围绕这一根本任务展开。科学研究与社论服务等其他工作均需以学生的健康成长为出发点。但在普通高校，特别是在“双一流”建设高校，教师的科研任务繁重，在教学上投入的时间有所削减。在教师的职称评定、年终考核当中，科研任务考核权重过大。专业认证....

图2“双一流”建设高校工程类一流学科数量

图1“双一流”建设高校通过专业认证数量图3“双一流”建设高校的认证参与度

本文编号：3899556