新工科背景下分离工程课程教学改革探索

发布时间：2024-06-12 01:28

　　根据教育部对"新工科"建设的新要求,结合实践经验,针对分离工程课程特点与教学中存在的问题,从课程思政、课程内容、教学形式等方面,对课程教学改革进行了探索,提出了科研引导、构建虚拟仿真教学平台、案例教学等教学改革措施,培养学生工程能力和工程素养,提高学生的知识应用与创新能力。

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【部分图文】：

图2煤制甲醇3D虚拟仿真工厂

分离工程工艺参数复杂，学生在课堂教学与企业参观学习后，仍然对化工分离过程缺乏清晰的认识，虚拟仿真实验教学方法可以弥补传统教学的不足[4]。笔者在分离工程教学中，积极利用虚拟仿真教学平台辅助教学，以图2煤制甲醇3D虚拟仿真工厂为例，同学们能正确控制和调节工况参数。遇到不正常状态、故....

图1工业脱硝的资源环保型综合利用

在教学过程中，如何引出与本次课堂内容相关的科学研究问题，如何以有效、通俗易懂的互动方式带动学生独立提出问题、分析问题、解决问题，“无缝”切入前沿科学研究的问题上来，仍有待探索。笔者及其团队在分离工程教学过程中，总结了一些经验。如在工业案例研讨时，开展工业废水分离回收系统、CO2资....

本文编号：3993013