我国工程教育的社会适应性:基于工科专业培养目标的实证研究

发布时间：2017-09-14 03:19

  本文关键词：我国工程教育的社会适应性:基于工科专业培养目标的实证研究

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【摘要】：工科专业培养目标是工程人才培养的纲领性文件,反映了工科专业对人才培养的总体要求与期待,也折射着工程教育的发展变化轨迹。研究表明,我国各类高校工程专业培养目标基本能够随着工业及社会的发展而调整变化,但总体上依然表现出重知识轻能力、重专业轻素质、重研究轻实践等特点,加强工程教育与社会及工业发展的联系依然任重道远。
【作者单位】： 北京航空航天大学人文社会科学学院;
【关键词】： 工程教育 专业培养目标 社会适应性
【分类号】：G642;TB-4
【正文快照】： 专业培养目标是一个专业对其所要培养人才的总体要求与期待,它既是国家及学校人才培养总目标的具体体现,又是专业培养方案和课程设置的基本依据。因此,专业培养目标在高等学校教育教学过程中占有重要地位。工科专业培养目标作为工程人才培养的纲领,与工程教育质量提升息息相关

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本文编号：847565