高校公共管理类专业学生专业认同现状探析——基于大类招生模式视角

发布时间：2020-12-07 21:57

　　新时代下,社会治理受到高度重视,公共管理的人才需求也日益提高。如何在大类招生模式下提高学生对公共管理类专业的认同,培养应用型的公共管理人才,成为新兴研究重点。以安徽财经大学公共管理类专业为例,发现公共管理类专业学生转专业比例大,专业认同度低,这与大类教学、社会认可等密切相关。为了使学生对专业有更清晰的认识、更准确的定位、更清晰的职业规划,笔者探讨在大类招生模式下提高学生专业认同感的对策。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2019年06期 第173-174页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 基础数据分析
2 学生专业认同感低的原因
    2.1 非自主选择此专业, 调剂专业占比大
    2.2 大类招生模式的影响
        （1） 分流政策标准单一, 专业日益冷门。
        （2） 开展通识教育, 专业特色不显。
        （3） 缺乏专业引导机制。
    2.3 社会认可度较低
3 三方合力提升学生专业认同感
    3.1 学生主动参与
    3.2 学校多方面支持
    3.3 社会提高包容度


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等学校公共管理类专业学生专业认同问题探析——以湖北民族学院为例[J]. 芮华勤.  科教导刊(中旬刊). 2016(04)
[2]公共管理类专业建设中的问题与对策[J]. 崔树银,陈新春.  大学教育. 2013(24)

硕士论文
[1]大学生专业认同的特点及其相关研究[D]. 秦攀博.西南大学 2009



本文编号：2903957