公共管理案例教学推行的现状和效果——基于师生认知和行为选择的调查分析

发布时间：2021-02-08 17:05

　　案例教学在公共管理教学实践中得到越来越多的运用。本项目重点对公共管理课程案例教学改革以来的运行情况和师生评价进行研究,选择北京市某"双一流"大学公共管理案例教学实施情况进行师生同步调查。分析案例教学的师生态度、预期和行动,从认知与实施两个方面调研相关群体的认可度和满意度,并提出开发公共管理教学案例库、丰富案例教学课堂形式、创新案例教学考核方式、形成公共管理案例教学范式是未来改进的重点。 

【文章来源】：理论观察. 2019,(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、公共管理案例教学问卷设计与调查
    1. 样本选择
    2. 问卷设计
    3. 调查对象
三、师生对公共管理案例教学的态度
    1. 公共管理课程认知度分析
    2. 案例教学方法认知度分析
    3. 案例教学学生参与度分析
四、公共管理案例教学的实施:期望与行动
    1. 案例教学推进进度
    2. 教学案例的选择
    3. 案例教学课堂组织形式
    4. 案例教学师生主导地位
    5. 案例教学考核方式
五、公共管理案例教学的实施效果评价
六、结论与建议
    1. 调查结论
    2.相关建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育中的案例教学:逻辑、保障条件及误区辨析[J]. 杨璐璐.  教师教育论坛. 2017(05)
[2]关于社会科学案例教学几个重要问题的思考[J]. 杨璐璐.  理论观察. 2017(04)
[3]公共管理教学中案例教学法的理论与实践研究[J]. 李燕凌.  高校教育管理. 2016(02)
[4]重思案例教学的知识观、师生观与教学观[J]. 张新平,冯晓敏.  高等教育研究. 2015(11)
[5]实践导向:案例教学法研究[J]. 吴高臣,刘爽.  黑龙江高教研究. 2011(12)
[6]公共管理类学科的案例研究、案例教学与案例写作[J]. 宁骚.  新视野. 2006(01)



本文编号：3024254