装甲兵训练机构教学训练保障能力评价研究 ——以某训练基地为例

发布时间：2021-02-12 13:56

　　本文首先在对装甲兵训练机构教学训练保障管理现状进行调查研究的基础上,得出通过加强教学训练保障管理评价机制建设,以提高装甲兵训练机构教学训练保障的科学化管理水平,力求达到以评促改、以评促建、以评促管的目的,进而提高教学训练保障能力的思考。然后,通过运用层次分析法和模糊综合评价法等理论,对教学训练保障能力评价机制所涉及的评价指标体系及其权重、综合评价模型等相关重要内容,进行了深入分析和研究,从而归纳出适合对装甲兵训练机构教学训练保障能力进行科学综合评价的具体应用方法。随后,根据装甲兵训练机构教学训练保障管理的实际情况,总结归纳出装甲兵训练机构教学训练保障能力综合评价的组织与实施程序等,以便对教学训练保障能力的综合评价进行科学地组织与实施,为有效发挥评价机制的功用创造必要条件。最后,运用总结出的教学训练保障能力综合评价应用方法及其组织与实施程序等,对某训练基地的教学训练保障能力组织实施了综合评价,并依据组织与实施程序的要求,结合对其教学训练保障能力进行综合评价的结果,分析了该基地教学训练保障能力方面存在的具体问题及其成因,进而有针对性地提出相应的政策性对策和建议,最终达到提高教学训练保障能力... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 论文研究的背景
        1.1.2 论文研究的意义
    1.2 国内外相关领域研究综述
        1.2.1 评价方法的发展与研究现状
        1.2.2 评价方法在教学训练保障管理中的应用
    1.3 论文研究的主要内容、方法及创新点
        1.3.1 论文研究的主要内容
        1.3.2 论文研究的主要方法
        1.3.3 论文研究的主要创新点
第二章 某训练基地保障管理现状调研分析
    2.1 相关概念与原理
        2.1.1 相关概念剖析与界定
        2.1.2 教学训练保障的基本特性
        2.1.3 教学训练保障管理概述
    2.2 调研情况与问题分析
        2.2.1 调研情况
        2.2.2 问题分析
    2.3 加强评价机制建设的意义
第三章 教学训练保障能力综合评价方法的应用
    3.1 相关理论简介
        3.1.1 评价及其指标体系概论
        3.1.2 模糊综合评价法
    3.2 综合评价方法选择和模型建立
        3.2.1 方法选择
        3.2.2 模型建立
    3.3 评价指标体系的构建
        3.3.1 构建原则
        3.3.2 评价指标体系的确定
            3.3.2.1 教学训练保障能力的构成要素及其内涵
            3.3.2.2 评价指标体系的初步确定
            3.3.2.3 评价指标体系的确认
    3.4 评价指标体系权重的确定
        3.4.1 一级评价指标权重的确定
        3.4.2 二级评价指标权重的确定
        3.4.3 二级指标相对总目标权重的确定
第四章 教学训练保障能力综合评价的组织与实施
    4.1 准备阶段的组织与实施
        4.1.1 明确评价内容、标准和方法
        4.1.2 建立评价机构
        4.1.3 制定评价实施方案
    4.2 实施阶段的组织与实施
        4.2.1 评价信息的收集及处理
        4.2.2 评价实施
        4.2.3 评价报告
    4.3 总结阶段的组织与实施
第五章 评价实施结果分析与对策建议
    5.1 实施情况
    5.2 结果的分析与检验
        5.2.1 分析
        5.2.2 检验
    5.3 对策建议
        5.3.1 积极推行一体化教学训练保障模式
        5.3.2 大力构建信息化教学训练保障平台
        5.3.3 狠抓教学训练保障人才队伍建设
        5.3.4 着力营造评价机制有效运行的良好环境
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 教学训练保障管理情况调查问卷
附录B 装甲兵训练机构教学训练保障能力问题访谈提纲
附录C 评价指标重要程度调查表
附录D 教学训练保障能力评价报告


【参考文献】：
期刊论文
[1]基层部队人力资源优化配置的动态规划模型研究[J]. 饶建伟,胡伟文.  运筹与管理. 2009(05)
[2]基于AHP多因素人力资源优化配置算法[J]. 庄海生.  商场现代化. 2009(07)
[3]加强研究创新,努力做好教学保障工作[J]. 黄启来,张来红,高永,皮之军.  实验技术与管理. 2008(02)
[4]军队基层卫生士官素质评价指标研究[J]. 刘旭,陈俊国,宋彬彬,郭华.  重庆医学. 2007(07)
[5]教育评价理论与实践的新进展[J]. 辛涛,李雪燕.  清华大学教育研究. 2005(06)
[6]专家在教学保障设备管理中的地位与作用[J]. 彭文天,陈健.  中国现代教育装备. 2004(01)
[7]优化资源配置,改进院校教学保障工作[J]. 胡建军,赵中海.  白求恩军医学院学报. 2003(03)
[8]教育评价的演进[J]. 刘校梅.  东岳论丛. 2002(03)
[9]高校教学质量监控体系的构成及实施[J]. 柳见成,余小波.  高等教育研究学报. 2001(04)
[10]军队院校教学保障的地位、作用、性质、特点及基本规律[J]. 顾钻,侯建德,王卫国.  实验技术与管理. 2001(05)

硕士论文
[1]我军指挥军官素质测评体系研究[D]. 钱高祥.国防科学技术大学 2005
[2]军事指挥人才综合能力素质测评技术及应用研究[D]. 李松伟.中国人民解放军信息工程大学 2005



本文编号：3030965