中德中等职业教育发展的公共管理比较研究

发布时间：2021-03-19 13:42

　　中等职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。我国正处于经济腾飞、产业结构调整阶段,急需大批直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的操作型和服务型实用人才。但由于我国中等职业教育起步晚,基础薄弱,教育观念落后,办学体制不顺,职教公共政策滞后等原因,使我国中等职业教育发展缓慢,已严重制约了国民经济的发展。因此积极推进职业教育管理体制改革,制定科学、合理、有效的职教政策,加大财政投入与政策扶持,大力发展中等职业教育,培养出数以亿计的高素质劳动者是我国当前的重要战略任务。德国是世界上职业教育最发达的国家之一,有着完善的职业教育体系、严格的师资培训制度、配套的职业教育法规、强劲的财政支持,更有其经济腾飞的“秘密武器”—“双元制”职业教育模式。德国的职业教育堪称”欧洲师表”,在世界上享有盛誉。但世界各国经济发展水平不同,劳动就业制度不同,职业教育各具特色。凡是成功的模式,都有一个共同的特点,就是与本国实际紧密结合,有效促进经济社会发展。因此,我们不能完全照搬德国的职业教育模式,应结合我国的国情,借鉴德国的成功经验,改革管理体制,加强政策倾斜,保证教学质量,解放思想... 

【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 中等职业教育概念的界定
        1.1.2 我国中等职业教育现状
        1.1.3 影响我国中等职业教育发展的因素
        1.1.4 我国发展中等职业教育的机遇
    1.2 中德中等职业教育文献综述
        1.2.1 我国中等职业教育的历史沿革及研究综述
            1.2.1.1 我国中等职业教育的产生与发展
            1.2.1.2 我国的中等职业教育特点
        1.2.2 德国中等职业教育的历史沿革及研究综述
            1.2.2.1 德国中等职业教育的历史沿革及特点
            1.2.2.2 “双元制”中等职业教育的内涵及其特点
    1.3 研究的思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 中等职业教育研究的理论基础
    2.1 公共管理体制理论
        2.1.1 公共管理机理
        2.1.2 公共管理体系
        2.1.3 公共管理制度
    2.2 公共政策理论
        2.2.1 公共政策制定
        2.2.2 公共政策执行
    2.3 公共产品理论
        2.3.1 公共产品的需求
        2.3.2 公共产品的生产
        2.3.3 公共产品的供给
第三章 中德中等职业教育管理体制比较
    3.1 中等职业教育公共管理机理的比较
        3.1.1 公共管理机理内容的比较
        3.1.2 公共管理机理特点的比较
    3.2 中等职业教育公共管理体系的比较
        3.2.1 公共管理体系的构成
        3.2.2 公共管理体系的特点
    3.3 中等职业教育公共管理制度的比较
        3.3.1 职教招生制度的比较
        3.3.2 职教培养制度的比较
    3.4 中等职业教育教育行政管理手段的比较
        3.4.1 经济手段的比较
        3.4.2 教育行政管理手段的比较
        3.4.3 法律手段的比较
第四章 中德中等职业教育公共政策比较
    4.1 中等职业教育公共政策决策的比较
        4.1.1 公共政策的决策范围
        4.1.2 公共政策的决策程序
    4.2 中等职业教育公共政策执行的比较
        4.2.1 公共政策执行的原则
        4.2.2 公共政策执行的程序
        4.2.3 公共政策执行的效果
第五章 中德中等职业教育公共产品比较
    5.1 中等职业教育公共产品需求的比较
        5.1.1 公共产品需求的内容
        5.1.2 公共产品需求的特点
    5.2 中等职业教育公共产品供给的比较
        5.2.1 公共产品供给的方式
        5.2.2 公共产品供给的渠道
第六章 问题与对策
    6.1 从中德比较看我国中等职业教育存在的问题
        6.1.1 中等职业教育管理体制滞后于经济发展的需要
        6.1.2 中等职业教育政府投入不足、经费短缺
        6.1.3 中等职业教育公共政策执决策不合理和政策执行不规范
        6.1.4 职教公共产品生产、供给不合理，未满足社会需求
    6.2 我国进一步完善中等职业教育的公共管理对策和建议
        6.2.1 改变教育观念，依法治教，加快中等职业教育管理体制的改革
            6.2.1.1 转变观念，深化中等职业教育管理体制改革
            6.2.1.2 建立与社会经济发展相适应的发展规模和管理体制
        6.2.2 政府进一步加大投入，建立中等职业教育的投入分担机制
            6.2.2.1 建立“政府主导型”职教投资模式
            6.2.2.2 制定企业分担中等职业教育成本的公共政策
            6.2.2.3 完善中等职业教育资助体系
        6.2.3 强化中等职业教育公共产品功能
            6.2.3.1 以市场需求为导向
            6.2.3.2 以产品质量为保证
            6.2.3.3 以学生就业为关键
        6.2.4 强化中等职业教育行政管理
            6.2.4.1 进行管理体制和运行机制的配套改革
            6.2.4.2 建立中等职业教育的协调管理机构
第七章 结论
致谢
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈我国公共部门人力资源的发展趋势[J]. 祝红军,祝小宁.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[2]德国西门子柏林科技学院的教学模式及启示[J]. 颜玮.  科教文汇(下旬刊). 2008(03)
[3]区域划分与农村职业教育公共产品特征分析[J]. 陈红颖,夏金星.  教育与职业. 2008(05)
[4]转型期中国政府在市场经济中的作用[J]. 祝小宁,白秀银.  中国高新技术企业. 2007(06)
[5]西方公共产品理论回顾与前瞻[J]. 王爱学,赵定涛.  江淮论坛. 2007(04)
[6]西方国家职业教育与我国职业教育的比较分析[J]. 余新.  黑龙江高教研究. 2007(07)
[7]试析德国现代化进程中的教育改革[J]. 蔡颖.  湖州师范学院学报. 2007(03)
[8]公共产品理论与公共选择理论关系之辨析[J]. 傅程华.  科技广场. 2007(06)
[9]实现“国家战略”下的职业教育管理创新[J]. 陈明宏.  上海教育. 2007(08)
[10]从公共产品理论看美国联邦政府对职业教育的立法干预[J]. 荣艳红.  邢台职业技术学院学报. 2007(02)

硕士论文
[1]新公共管理背景下的职业技能培训体系改进的研究[D]. 徐颖.上海交通大学 2007
[2]我国借鉴“双元制”模式的实践与问题研究[D]. 李艳玲.厦门大学 2006



本文编号：3089667