国家质量标准下建设管理类本科专业人才培养的形势与对策——以沈阳建筑大学为例

发布时间：2021-08-06 07:01

　　在对国家质量标准、专业规范和国际认证标准进行比较的基础上,分析了新形势对建设管理类本科专业人才培养的新要求,以及国家质量标准对建设管理类本科专业创新人才培养的要求,并从"超越标准"的角度,探讨了"新工科"教育对建设管理类本科专业人才培养的启示,提出了相应的对策与建议。 

【文章来源】：沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2019,21(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、国家质量标准及其对建设管理类本科专业人才培养的要求
    1.国家质量标准概述
    2.“国标”、专业规范和国际认证标准比较
    3.“国标”对建设管理类本科专业人才培养提出的新要求
二、“国标”对建设管理类本科专业创新人才培养提出的新要求
    1.对管理科学与工程领域的建设管理类专业创新人才培养的要求
    2.对公共管理领域的建设管理类专业创新人才培养的要求
    3.智慧教育为建设管理类专业创新人才培养提供了技术支持
三、“新工科”教育对建设管理类本科专业人才培养的启示
四、建设管理类本科专业人才培养的对策建议
    1.顺应高等教育新形势, 培养合格的建设管理类本科专业人才
        (1) 大幅压缩学时。
        (2) 优化课程结构。
        (3) 建立课外学时制度。
        (4) 处理好遵守“国标”与遵守本科专业审核评估整改要求、工程认证要求和专业规范要求等关系。
    2.分析“国标”, 培养创新型的建设管理类本科专业人才
    3.借鉴“新工科”理念, 培养高标准的建设管理类本科专业人才
        (1) 实现信息技术与教学过程的深度融合。
        (2) 借鉴“新工科”理念和国际专业认证的经验, 加强教育活动的持续改进。
        (3) 高标准培养创新型人才。
        (4) 找准“以管为主, 以工为辅, 管工兼顾”的专业定位。
五、结 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的农学专业基础化学实验教学体系建设——以四川民族学院为例[J]. 廖文菊.  西部素质教育. 2019(05)
[2]工商管理专业应用型创新人才培养的路径选择——基于教学质量国家标准视角的新建地方本科院校分析[J]. 张云,向琳,胡艳.  内江师范学院学报. 2019(02)
[3]教学质量国家标准下民族地区高校本科专业建设对策初探——以百色学院为例[J]. 易忠君.  教育与教学研究. 2019(02)
[4]新工科视角下信息管理类本科专业学生创新实践能力培养研究[J]. 李立睿.  图书馆学研究. 2019(03)
[5]基于全面质量管理的应用型民办本科院校实践教学质量评价研究[J]. 曹杰.  教育与职业. 2019(03)
[6]应用型本科高校经管类专业实践教学质量监控体系构建[J]. 江丽.  江苏科技信息. 2019(03)
[7]国际工程认证背景下建设管理类专业建设研究[J]. 田珅,项英辉,肖赞.  沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2017(06)



本文编号：3325311