基于就业能力提升的学术型行政管理硕士研究生教育培养模式改革研究——以南昌大学“四百工程”为例

发布时间：2022-01-02 12:26

　　通过问卷星平台调查了南昌大学2009-2017年共9届学术型行政管理硕士毕业研究生的相关工作情况,以及他们和在校研究生对学校教育培养模式的基本看法。在此基础上,为了提升学生就业能力,南昌大学公共管理学院围绕开展"四百工程"活动,制定了相应激励制度,并从学生参与课程体系设计、实践教学、创新创业、教学计划、教学方法、考核制度、导师制度等方面提出了南昌大学学术型行政管理硕士点教育培养模式改革设想:通过学生课堂学习和课后学习相融合、教师课堂教学和实践教学相融合,实现学科建设和专业建设相融合、教学计划和评估体系相融合、课程体系设计和学生就业需求相融合、导师制度和创新创业相融合。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(77)

【文章页数】：7 页

【参考文献】：
期刊论文
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[2]公共管理类研究生复合型能力诉求及达成模式探析[J]. 袁洪英,何颖.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2014(04)
[3]我国行政管理专业硕士研究生培养现状之检讨——基于对燕山大学和厦门大学的调查分析[J]. 韩兆柱,孙敬良,杨洋,高妍妍,郭俊英,郭佳楠,王琨,王少飞.  燕山大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[4]行政管理专业研究生培养模式创新——“角色体验式”教学法的应用探析[J]. 韩莹莹.  广西教育学院学报. 2013(01)
[5]行政管理专业硕士研究生就业问题的调查与思考——以安徽大学为例[J]. 翟年祥,杨洋.  滁州学院学报. 2012(04)
[6]我国行政管理专业硕士研究生课程设置现状与变革研究[J]. 裴琳,杨洋.  才智. 2009(26)
[7]创新型 复合型 应用型——行政管理硕士培养模式的再审视[J]. 贺利军,蔡小慎.  学位与研究生教育. 2004(06)
[8]提高研究生培养质量的思考——行政管理学硕士专业改革断想[J]. 易正春,赵宏宇,黄静.  中国高等教育评估. 2003(02)
[9]提高研究生培养质量的思考——行政管理学硕士专业改革断想[J]. 易正春,赵宏宇,黄静.  中国高等教育评估. 2003 (02)
[10]行政管理专业由传统的学术型向应用型转变的探索[J]. 陈振明.  中国行政管理. 2001(10)



本文编号：3564177