开发区义务教育师资均衡配置路径研究 ——以珠海经济技术开发区为例

发布时间：2022-02-19 20:29

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。我国义务教育全面实施以来已经取得了巨大的成就,但是人民群众对优质教育资源的需求和教育资源供给不足的矛盾仍然十分突出,严重制约了我国义务教育的均衡发展。而师资是义务教育资源的核心组成部分,是义务教育发展的重要保障。目前,由于多方面因素的影响,义务教育师资配置仍然存在师资数量不足、结构不均衡等问题,影响了义务教育的可持续发展。在全面深化新时代教师队伍建设改革背景下,促进区域义务教育师资均衡配置,不仅是区域教育教学质量提升的关键所在,也是教育现代化发展的必然要求。因此,研究区域义务教育师资均衡配置对于推动区域教育事业整体协调发展具有重要的现实意义。本文选取珠海经济技术开发区（以下简称“珠海开发区”）作为研究个案,围绕区域内义务教育师资配置均衡问题,采用了文献研究法、比较研究法和数据分析法等研究方法。首先,通过检索国内外研究文献和国家相关政策文件,解读了义务教育师资配置的内涵和意义,分析了新时代背景下实现区域内义务教育均衡发展对师资配置的新要求。根据教育公平理论、公共产品理论和资源配置理论等相关理论依据,以及目前国家现有的关于... 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区211工程院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景和研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 对国内外现有研究的综合评价
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究创新性
        1.4.1 研究视角创新
        1.4.2 研究对策创新
第二章 基本概念及理论基础
    2.1 基本概念
        2.1.1 开发区内涵概述
        2.1.2 义务教育内涵概述
        2.1.3 教育资源概述
        2.1.4 义务教育师资均衡配置概述
    2.2 义务教育师资均衡配置的理论基础
        2.2.1 教育均衡发展理论
        2.2.2 资源配置理论
        2.2.3 公共产品理论
第三章 珠海开发区义务教育师资配置现状
    3.1 珠海开发区的基本情况
        3.1.1 珠海开发区成立及发展历程
        3.1.2 珠海开发区区域位置及发展概况
    3.2 珠海开发区义务教育事业概况
        3.2.1 珠海开发区义务教育发展现状
        3.2.2 珠海开发区教育行政管理机构设置情况
        3.2.3 珠海开发区与行政区教育发展的差异
    3.3 珠海开发区义务教育师资配置现状
        3.3.1 师资基本情况
        3.3.2 师资数量
        3.3.3 师资质量
        3.3.4 专业发展
        3.3.5 稳定状况
第四章 珠海开发区义务教育师资配置存在的问题及原因分析
    4.1 珠海开发区义务教育师资配置存在的问题
        4.1.1 师资数量不充足
        4.1.2 师资质量不均衡
        4.1.3 师资专业发展不全面
        4.1.4 师资流动不合理
    4.2 珠海开发区义务教育师资配置问题产生的原因分析
        4.2.1 根本原因:区域发展定位和经济发展水平的制约
        4.2.2 直接原因:师资配置政策和教师编制体制的影响
        4.2.3 间接原因:政府责任落实不到位和教师管理机制不健全
    4.3 珠海开发区与省内部分开发区义务教育师资配置的比较分析及启示
        4.3.1 广州经济技术开发区概况及义务教育师资配置情况
        4.3.2 湛江经济技术开发区概况及义务教育师资配置情况
        4.3.3 对珠海开发区义务教育师资均衡配置的启示
第五章 珠海开发区义务教育师资均衡配置路径
    5.1 加快区域经济发展
        5.1.1 转变经济发展方式
        5.1.2 完善教育基础设施建设
    5.2 改进师资管理模式
        5.2.1 创新高层次教育人才引进机制
        5.2.2 试行临聘教师企业化管理模式
        5.2.3 实施公办学校“委托管理”改革
    5.3 明确政府主体责任
        5.3.1 科学制定区域义务教育师资发展规划
        5.3.2 完善区域教师编制管理机制
    5.4 健全激励保障机制
        5.4.1 深化教师绩效工资改革
        5.4.2 完善教师考核评价制度
    5.5 构建教师流动长效机制
        5.5.1 制定教师交流管理办法
        5.5.2 建立教师退出机制
第六章 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浪白澳——南海丝路上的重要节点[J]. 肖一亭.  中共珠海市委党校珠海市行政学院学报. 2019(01)
[2]习近平:坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].   教育科学论坛. 2018(30)
[3]我国义务教育师资配置问题浅析[J]. 陈慧慧.  教育现代化. 2018(30)
[4]智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二[J]. 郑旭东.  远程教育杂志. 2018(04)
[5]城乡义务教育师资配置问题与对策[J]. 胡荣宝.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2018(06)
[6]供给侧改革视角下县域义务教育师资配置均衡化问题研究[J]. 何紫剑.  保定学院学报. 2018(03)
[7]马克思主义教育公平观视野下的师资配置均衡化研究——以福建省义务教育师资力量建设为例[J]. 薛韡.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[8]教师资源配置标准的政策反思及标准重构[J]. 杨进红.  现代教育科学. 2018(03)
[9]城乡义务教育阶段教师优质均衡发展的策略研究——基于长沙市K区教师基本情况的调查分析[J]. 邹蓉.  当代教育论坛. 2018(01)
[10]培育区域教育综合改革的典型个案——刍议我国经济技术开发区教育发展的优势转化[J]. 孙元涛,毛欢.  教育发展研究. 2017(10)

博士论文
[1]促进开发区产业集聚的财税激励政策研究[D]. 王伟兵.财政部财政科学研究所 2013

硕士论文
[1]县域内小学教师资源均衡化配置问题研究[D]. 李伟叶.东北师范大学 2018
[2]成都市义务教育阶段教师资源配置效率研究[D]. 陈玉佩.西南交通大学 2017
[3]湖北省开发区经济效率测度及其影响因素分析[D]. 范建彬.武汉大学 2017
[4]义务教育均衡化下的教师队伍建设[D]. 徐丽华.广州大学 2017
[5]城乡义务教育师资均衡发展研究[D]. 王伟.华中师范大学 2017
[6]城乡义务教育师资均衡问题研究[D]. 徐慧敏.扬州大学 2014
[7]城乡义务教育师资分布失衡问题及对策[D]. 侯娟娟.河北大学 2014
[8]县域内义务教育阶段教师资源均衡配置的制度保障研究[D]. 许传军.西南大学 2011
[9]义务教育师资配置均衡化研究[D]. 梁子兰.广西民族大学 2011
[10]义务教育学校教师编制调查研究[D]. 羌松延.上海师范大学 2010



本文编号：3633566