中美高校应急管理专业的课程设置比较分析

发布时间：2023-04-06 19:32

　　中美两国高校应急管理专业在课程内容设置与评价方面存在差异。中国高校偏重管理学与社会学领域的理论课程,对实践环节重视不够,而美国高校设置了大量理论与实践相结合的课程;中国高校主要依靠理论考试成绩来评定学生学业,而美国高校则主要依据实践成绩来评定。办学时间短、经费不充足是我国应急管理专业教育的现状。借鉴美国经验、改善办学条件、改进课程设置等是提高我国应急管理专业教育质量的主要途径。

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【文章目录】：
一、公共基础课程设置的差异
二、专业课程设置的差异
三、课程教学内容和考核的差异
    1. 课程教学内容的差异
    2. 课程考核方式的差异
四、我国应急管理专业现状分析
    1. 地域不同导致课程设置差异大
    2. 教育资源供给与需求的匹配度不高
    3. 专业教育与我国的应急管理实践相对应
    4. 课程施教重理论轻实践
五、课程设置改进建议
    1. 提高师资质量
    2. 改善办学条件
    3. 建立统一的教育体系
    4. 全社会关心支持



本文编号：3784285