高考招生中的差等正义批判:以地域歧视为例

发布时间：2017-06-04 19:12

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【摘要】：差等正义的核心思想是人是有等级的,人的等级是与生俱来的,人们必须按其与生俱来的等级各行其是、各司其责才是正义的。在当代社会,差等正义意指建立在人的身份和等级基础上的,基于双重或多重标准而设立的有悖公共管理公共性、公平性、公正性的行为规范。在当下中国,高考招生中面临明显的地域歧视和身份排斥,即不同地域的考生因制度原因面临大相径庭的升学机会,这属于典型的差等正义,应予以批判,可通过均衡高等教育资源分配、制定公正的招生录取标准和完善法律制度来矫正。
【作者单位】： 贵州民族大学管理学院;
【关键词】： 差等正义 地域歧视 均衡教育资源
【基金】：国家社科基金教育学青年项目“民族教育重大政策实施效果调查研究”(CMA130203) 教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-13-0749) 贵州省教育厅硕士点项目“贵州农村社会管理中的利益协调机制研究”(13SSD021) 贵州省学位与研究生教育重点教改项目“研究生教育质量保障机制研究与实践”(黔教研合JG字[2013015])
【分类号】：G647.12
【正文快照】： 在城乡、区域和阶层之间的经济差距不断拉大的情况下,我国教育差距比经济差距拉得更大更快,这将使教育差距与经济差距形成“相互激励”的马太效应,这不仅损害了弱势群体受教育的基本权利,而且也成为影响社会稳定的一个潜在危机。为此,促进教育均衡发展是走出经济贫困与教育落

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本文编号：421875