案例教学对公共管理能力提升的成效探讨

发布时间：2017-08-21 09:29

  本文关键词：案例教学对公共管理能力提升的成效探讨

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【摘要】：通过案例课程教学考评和学生自评相结合的方式对公共管理能力训练课的培训效果进行评价。结果显示,多数学生课程考核成绩达到"良好",学生在课程训练后信息分析能力、表达能力、组织能力、计算机运用技能的自评情况较训练前有显著提高。为进一步促进学生相关能力的培养,建议在教学内容编排时更注重理论基础和案例分析相结合,采用多媒体教学等多种形式的教学手段,增加学生主讲、学生点评等考核项目的设置。
【作者单位】： 福建医科大学公共卫生学院;
【关键词】： 公共管理 案例教学 效果评价
【分类号】：D035-4;G642.4
【正文快照】： 案例教学法由美国哈佛大学法学院院长兰德尔于19世纪70年代首创,是一种以事例或真实情境为基础的教学法。教学中使用的特定案例通常不存在唯一公认的解决方法,教师在教学中扮演设计者和激励引导者的角色,鼓励学生积极参与讨论,促进学生充分理解知识概念、培养相应技能[1]。我

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本文编号：712120