公共管理专业课研究性教学改革思考与探索——以公共事业管理学课程为例

发布时间：2017-08-31 17:04

  本文关键词：公共管理专业课研究性教学改革思考与探索——以公共事业管理学课程为例

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【摘要】：当前公共管理专业课教学面临两大困境:一是公共管理教学理论与实践脱节,二是学生的主动性和创新精神不足。研究性教学应用于公共管理专业课课堂教学的适用性体现在:有利于提升学生的学习兴趣和学习动力;有利于为学生搭建知行合一和合作性学习的平台;有利于培养学生的创新创业能力和综合素质。公共管理专业课研究性教学改革应重点推进教学资源改革、教学内容改革、教学组织改革、教学方法改革和学生学业评价改革。
【作者单位】： 浙江农林大学暨阳学院;浙江理工大学材料与纺织学院;
【关键词】： 研究性教学 公共管理专业课 课程改革
【基金】：浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015571)
【分类号】：G642;D035-4
【正文快照】： 《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出,要强化实践教学,着力培养学生创意创新创业能力。[1]在“大众创业、万众创新”时代,如何通过课程这一基本载体推动创新创业教育与专业教育协调发展,提高学生的创新创业素质,值得学界关注和探索。公共管理具有较强的实践性，

本文编号：766802