大学生“中国梦”教育探析

发布时间：2017-08-29 00:21

  本文关键词：大学生“中国梦”教育探析

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【摘要】：2012年11月29日,新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中,习近平总书记发表了重要讲话,首次提到了“中国梦”。在2013年3月17日十二届全国人大一次会议闭幕会上,习近平总书记又深刻阐释了“中国梦”的基本内涵是“实现国家富强、民族复兴、人民幸福”。“中国梦”是马克思主义中国化的新发展,体现了新一届领导集体对中国社会未来发展的美好愿景与人民对现实生活诉求的高度关注,“中国梦”概念的提出丰富了思想政治教育学科体系的相关内容。大学生是青年中的佼佼者,肩负着祖国的未来,人民的希望,是实现“中国梦”的生力军,大学生“中国梦”教育是将“中国梦”理论和实践融入大学生思想政治教育的全过程。将“中国梦”融入大学生思想政治教育,是理论与实际相结合的体现,能更好地加强大学生思想政治教育；将“中国梦”融入大学生思想政治教育,是思想政治教育理论创新的必然要求,也是高校培养合格人才的必然要求。随着改革开放的不断深入,出现了多种社会思潮,大学生思想观念受到了东西方文化强烈碰撞的影响,部分大学生存在着政治信仰缺乏、价值观念歪曲、道德意识不清晰、社会责任感缺失等现象,使得我国高校思想政治教育工作受到了严峻地考验,在实现“中国梦”的道路上,如何加强和改进对大学生的思想政治教育一直是常谈常新的话题。本文通过对当代大学生“中国梦”教育现状的研究总结,分析“中国梦”背景下,大学生思想政治教育存在的问题及原因,并积极探索解决问题、完善大学生“中国梦”教育的有效路径。共分为三部分,第一部分阐述“中国梦”相关概念及大学生“中国梦”教育的意义；第二部分析大学生“中国梦”教育的现状；第三部分探析加强和改进大学生“中国梦”教育的实现路径。
【关键词】：大学生 中国梦 思想政治教育
【学位授予单位】：天津工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 学位论文的主要创新点3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-14
• 一、问题的提出8-10
• 二、国内外研究现状综述10-13
• 三、研究方法13-14
• 第一章 “中国梦”相关概念及大学生“中国梦”教育的意义14-22
• 1.1 “中国梦”概述14-18
• 1.1.1 “中国梦”的内涵与本质14-15
• 1.1.2 “中国梦”的时间维度和空间维度15-18
• 1.1.3 “中国梦”的实现条件18
• 1.2 大学生“中国梦”教育的意义18-22
• 1.2.1 丰富了高校思想政治教育的内容18-19
• 1.2.2 促进大学生“个人梦”与“中国梦”统一19-20
• 1.2.3 大学生是实践、实现“中国梦”的生力军20-22
• 第二章 大学生“中国梦”教育现状22-32
• 2.1 大学生“中国梦”教育取得的成效22-24
• 2.1.1 “中国梦”教育已进入课堂22
• 2.1.2 “中国梦”教育队伍已形成22-23
• 2.1.3 “中国梦”教育校园环境初步营造23-24
• 2.2 大学生“中国梦”教育存在的问题及原因分析24-32
• 2.2.1 思想政治理论课在大学生“中国梦”教育中的实效性有待提高24-28
• 2.2.2 “第二课堂”在大学生“中国梦”教育中作用发挥得不够充分28-29
• 2.2.3 大学生“中国梦”教育校园环境营造上有差距29-32
• 第三章 加强和改进大学生“中国梦”教育的实现路径32-46
• 3.1 大学生“中国梦”教育遵循的原则32-34
• 3.1.1 人的主体性原则32
• 3.1.2 理论联系实际的原则32-33
• 3.1.3 显性教育与隐性教育相结合的原则33
• 3.1.4 教育与自我教育结合的原则33-34
• 3.2 发挥思想政治理论课在大学生“中国梦”教育中主渠道作用34-38
• 3.2.1 丰富大学生“中国梦”教育的教学内容34-36
• 3.2.2 探索大学生“中国梦”教育的教学方法36-37
• 3.2.3 完善大学生“中国梦”教育的教学手段37
• 3.2.4 加强大学生“中国梦”教育教师队伍建设37-38
• 3.3 拓宽大学生“中国梦”教育的有效途径38-46
• 3.3.1 丰富大学生“中国梦”教育主题实践38-40
• 3.3.2 加强大学生“中国梦”的专题教育活动40-41
• 3.3.3 营造大学生“中国梦”教育的校园环境41-46
• 结语46-48
• 参考文献48-52
• 发表论文和参加科研情况52-54
• 附录1 关于“中国梦”及相关问题的调查问卷54-56
• 附录2 关于“中国梦”及相关问题调查问卷结果分析56-66
• 致谢66

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本文编号：750315