利益相关者视角下酒管专业教学质量提升策略研究

发布时间：2022-02-09 08:58

　　酒店管理专业教学质量存在诸多问题,如人才培养目标与市场需求匹配不够、师资力量不足、校企协同育人机制不成熟、教学质量监控体系不健全。将利益相关者理论运用到酒店管理专业教学质量建设之中,明确不同主体在教学质量提升中的角色和责任,培养师生质量意识、加大师资力量建设、深化校企合作模式、扩充质量监控力量,促进酒店管理专业教学质量提升,保障酒店管理专业人才培养质量。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 “利益相关者”理论
2 酒店管理专业教学质量现状
    2.1 人才培养目标与市场需求匹配不够
    2.2 师资力量不足,专业素养有待提高
    2.3 校企协同育人机制不成熟
    2.4 教学质量监控体系不健全
3 利益相关者视角下酒店管理专业课堂教学质量提升对策
    3.1 培养师生质量意识,突出应用型专业特色
    3.2 加大师资力量建设,突出多元化教师队伍
    3.3 深化校企合作模式,拓宽产教融合平台
    3.4 扩充质量监控力量,完善质量监控体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面质量管理视角下应用型院校教学质量监控工作探析[J]. 文学运,李壮成.  教育与职业. 2020(08)
[2]创新创业视域下应用型本科旅游管理专业教学质量研究[J]. 陆丹丹.  创新创业理论研究与实践. 2019(11)
[3]高校经济管理类课程教学质量提升策略探析[J]. 高敏.  新西部. 2019(09)
[4]利益相关者视角下大学课堂教学质量评价主体构建[J]. 宫黎明,余承海.  芜湖职业技术学院学报. 2019(01)



本文编号：3616731