徐州工程学院创新创业教育绩效评价研究

发布时间：2021-10-14 16:39

　　自"培养学生创新创业精神与能力"写入"十三五"规划以来,创新创业教育成为中国高等学校教育的重要"一课"。高校创新创业教育工作的发展离不开科学有效的绩效评价体系,近年来,相关学者围绕创新创业教育绩效评价展开了一番研究,但多数绩效评价体系没有相应的统一原则作为指标构建依据,评价结果存在主观性及模糊性等问题。本文以徐州工程学院为例,对其创新创业教育机制进行模糊综合评定,以期为高校创新创业教育提供参考。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、徐州工程学院创新创业教育评估
    1.徐州工程学院创新创业教育现状
    2.徐州工程学院创新创业教育工作机制
二、构建绩效评价体系
    1.构建原则
    2.确定指标
    3.确定指标集
    4.确定评价指标的权向量
    5.建立评价集
    6.进行模糊综合评定
    7.结论
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校创新创业教育绩效评价模型构建[J]. 吴雪,黄小龙.  高等理科教育. 2019(03)
[2]基于模糊综合评价法的高校创新创业教育绩效评价研究[J]. 陈灿煌.  湖南理工学院学报(自然科学版). 2018(03)
[3]高校创业教育评价体系的类型与构建[J]. 田夏.  教育探索. 2016(04)
[4]创新创业教育改革背景下的高校绩效评价指标体系研究[J]. 陈留平,张莹.  行政事业资产与财务. 2016(07)
[5]高校创新创业教育绩效评价研究[J]. 徐英,白华.  创新与创业教育. 2014(02)
[6]大学生创业教育质量评价指标体系研究[J]. 戴卫东,肖玉巧,马帅.  经营与管理. 2013(02)
[7]工程教育背景下推进大学生创新创业训练计划[J]. 殷代印.  教育教学论坛. 2012(28)



本文编号：3436484