基于新旧动能转换背景下的高校教师绩效评价模型研究

发布时间：2021-11-04 11:13

　　新旧动能转换背景下,为调动教师的积极主动性,结合高校教师的实际情况把模糊综合评价法应用到教师绩效评价体系中:将评价系统根据需要分成两个指标,建立了因子集、评价集,实现了对高校教师绩效的综合评价。通过H学院某教师评价实例表明模糊综合评价方法具有较强的可操作性,可在一般的评价中广泛应用和推广。 

【文章来源】：菏泽学院学报. 2020,42(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高校教师绩效评价模型
    (一)指标体系
    (二)指标体系的权重
    (三)高校教师绩效综合评价
二、H学院教师绩效评价实例
    (一)数据来源及分析
    (二)教师绩效综合评价结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]小城镇生态旅游资源评价模型构建[J]. 吴俊,孙宝鼎.  统计与决策. 2019(20)
[2]高校教师绩效评价的内涵、指标以及实施方法[J]. 王伟林.  中国成人教育. 2016(11)
[3]高校教师教学质量的模糊综合评价方法[J]. 陈婷婷,刘冬元,王思杭,于青兰,黄晓晨,石琳枫.  高教学刊. 2016(06)
[4]基于模糊综合评价模型的教师教学评价系统的设计[J]. 王惠荣,张晖.  软件导刊. 2008(07)

博士论文
[1]公共目标与个体责任[D]. 温平川.西南大学 2017

硕士论文
[1]“双一流”建设背景下高校教师绩效评价体系研究[D]. 陈灵芝.福建农林大学 2018
[2]我国高校教师绩效考核问题研究[D]. 梁雅淇.燕山大学 2009



本文编号：3475611