高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系研究

发布时间：2021-11-27 20:49

　　当前,高职校企合作生产性实训基地绩效评价存在不足,主要表现为绩效评价内容不全面,绩效评价指标设计不科学,缺少绩效评价反馈机制。为改进这些不足,坚持全面性、科学性、可操作性、定性与定量评价原则,从实训基地规划、建设、影响力、管理、相关主体评价五方面设计绩效评价体系,共36个指标。并注重年度考核与评价,推动实训基地不断完善,建立相应的反馈机制,可为生产性实训基地绩效评价提供启示与借鉴。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、高职校企合作生产性实训基地绩效评价的不足
    （一）绩效评价内容不全面
    （二）绩效评价指标设计不科学
    （三）缺少绩效评价反馈机制
二、高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系的构建
    （一）坚持科学的指导原则，确保评价内容全面
    （二）合理设计评价指标，将定性与定量评价结合
        1. 该评价体系的特点和优势。
        2. 该评价体系的应用方法。
        3. 该评价体系的实际应用和效果。
    （三）注重年度考核与评价，推动实训基地不断完善
三、高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系的反馈机制
    （一）建立信息反馈系统
    （二）构建完善的考核机制
    （三）重视评价结果的反馈和应用
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]利益相关者视野下职业教育校企合作的长效机制构建[J]. 柴草.  九江职业技术学院学报. 2019(03)
[2]高职院校产教融合实训平台绩效评价的路径依赖及解决途径[J]. 张汉年,鲍安平.  价值工程. 2019(25)
[3]高职院校校企共建专业实践基地绩效评价体系构建[J]. 周海英.  科教导刊(中旬刊). 2019(08)
[4]职业教育公共实训基地运行情况评估与改进对策研究——以青岛市职业教育公共实训基地为例[J]. 李祥新.  职业教育研究. 2019(07)
[5]高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系的构建与应用[J]. 代奕.  邢台职业技术学院学报. 2019(03)



本文编号：3523021