情绪能力视阈下高校辅导员职业倦怠现状与对策研究——以民族院校为例

发布时间：2017-07-19 14:16

  本文关键词：情绪能力视阈下高校辅导员职业倦怠现状与对策研究——以民族院校为例

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【摘要】：高校教师是职业倦怠的高发、易发人群,而辅导员作为高校教师队伍中的特殊群体,其职业倦怠问题更为明显。职业倦怠会降低教师的自身认知能力、内在动机和工作绩效,同时也会对学生身心健康发展造成负面影响。情绪能力是近年来教师心理研究领域的热点,其与教师职业倦怠存在显著负相关。本文在研究分析民族院校辅导员队伍职业倦怠的基础上,提出以情绪能力为切入点和突破口,着力构建高校辅导员职业倦怠多维治理机制。
【作者单位】： 湖北师范大学;南京师范大学泰州学院;
【关键词】： 辅导员 职业倦怠 情绪能力 民族院校
【基金】：湖北省高校学生工作研究会资助项目(项目编号:1617YA05) 湖北省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:16Q159)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、研究背景高校辅导员是开展大学生思想政治教育和学生事务管理服务的骨干力量。为适应大学生思想政治教育工作在广度和深度上不断发展的需要,加大辅导员队伍建设力度势在必行。必须大力提升辅导员队伍的思想政治素质、理论水平和工作能力,为加强和改进大学生思想政治教育、

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本文编号：563314