利益相关者视角的基础教育信息化绩效评估模型研究

发布时间：2017-08-06 10:14

  本文关键词：利益相关者视角的基础教育信息化绩效评估模型研究

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【摘要】：将利益相关者纳入基础教育信息化绩效评估体系,是克服以往行政导向绩效评估之弊端的重要途径。本研究尝试从利益相关者视角分析了基础教育信息化应由谁评估、评估什么以及怎么评估的难题,构建了基础教育信息化绩效评估过程模型,并结合G省A、B、C三所中学开展实证研究,提出基础教育信息化绩效评估的策略及建议,为我国基础教育信息化绩效评估提供了有益的参考。
【作者单位】： 西北师范大学;安阳师范学院;
【关键词】： 利益相关者 基础教育信息化 绩效评估 模型
【基金】：甘肃省哲学社会科学规划项目(编号:14YB036)“甘肃省基础教育信息化绩效评估模型与指标体系研究” 河南省哲学社会科学规划项目(编号:2013CJY019)“媒介融合背景下地方高校影视艺术教育人才培养模式研究”系列研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言在前期研究中,笔者以基础教育信息化绩效评估文献为研究样本进行了充分的文献调研,以此管窥相关研究现状,为有效开展后续研究奠定了坚实的基础,指出基础教育信息化绩效由谁来评估、评估什么及如何评估这三个问题仍是未破解的难题(杨晓宏,2015)[1]。2015年是“十二五”

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